教學(xué)故事反思-資料下載頁
2024-11-23 13:12本頁面
【導(dǎo)讀】有小組討論匯報時，我還發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)能夠積極投。有些同學(xué)趨于應(yīng)付，等待別人拿出結(jié)論。同學(xué)雖有一些想法，卻不愿表達。那么如何讓同學(xué)們積極地投入到合。作中去，真正起到合作的作用呢？首先，要轉(zhuǎn)變教師的角色。把自己學(xué)生的伙伴，與學(xué)生打成一片，去。參加小組的討論，真正地成為學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、參與者。群體意識和合作能力。其次，要更多地提供同學(xué)間合作的機會，培養(yǎng)合作的意識。他們有的跪起，有的坐著，互相討論，幾分鐘后，都拿出。在交流中學(xué)生看到了通過自己的努力而得出了多。種方法，并且看到了自己的力量。在與別人合作中，分享著互助的喜。因此，教育學(xué)生對成功者不要吝嗇贊美之。詞，要使學(xué)生在相互鼓舞和激發(fā)中增強信心和力量。學(xué)不能嘲笑，要以朋友式友善寬容的態(tài)度，使他們走出失敗的陰影。學(xué)生慢慢地舉起小手。出來，給全班同學(xué)進行了動作的示范。同學(xué)都給予了他最熱烈的掌聲?；ハ鄮椭F結(jié)協(xié)作是合作學(xué)習(xí)的。再次，學(xué)會對小組負責(zé)。
【正文】 ，使每一個小組的成員都有發(fā)言的機會。 總之，教師要使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來，促使學(xué)生逐步從“學(xué)會”到“會學(xué)”，最后達到“好學(xué)”的美好境界。 鄭曉杰 2020 年元月
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