小藍(lán)裙的故事教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-11-23 11:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】為了協(xié)調(diào)，小鎮(zhèn)上發(fā)生了一系列令人欣喜的變化。大的進(jìn)步往往是從微小的改變開始的，我們要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，進(jìn)而創(chuàng)造美。段話寫清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。本文就是運(yùn)用這一方式進(jìn)行記敘的。即由小藍(lán)裙引出一。系列從“不協(xié)調(diào)”到“協(xié)調(diào)”的變化，最后改變了一條街的狀況，文章線索清晰，條理分明?？梢园凑帐虑榘l(fā)展的時(shí)間順序，也可以按照事情的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順。龍去脈寫清楚，寫完整。寫作在很大程度上依賴于閱讀，是閱讀能力的最高體現(xiàn)；閱讀為寫作奠定基礎(chǔ)，是寫。當(dāng)學(xué)生們了解了小藍(lán)裙。無(wú)論是對(duì)課堂的調(diào)控還是對(duì)學(xué)生的把握都還不夠成熟。負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真鉆研，時(shí)時(shí)總結(jié)，常常反思，更好完成教學(xué)任務(wù)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
【正文】 個(gè)不協(xié)調(diào)的句子應(yīng)對(duì)比讓學(xué)生來(lái)讀，抓住重點(diǎn)詞“不很”“不”“很不”在讀中感受他們層層深入的關(guān)系。還有結(jié)尾處應(yīng)讓同學(xué)們想象一下變化后的小鎮(zhèn)是什么樣，讀出那種驚喜贊嘆的感覺(jué)。 備課不夠細(xì)致： 文中出現(xiàn)三次不協(xié)調(diào)，實(shí)質(zhì)有四個(gè)不協(xié)調(diào)之處，第四處沒(méi)能及時(shí)總結(jié)。應(yīng)讓學(xué)生找到，總結(jié)出來(lái)。如這樣設(shè)計(jì)：還有一個(gè)不協(xié)調(diào)的地方，想想會(huì)是哪？如果讓你 在不協(xié)調(diào)前面加一個(gè)詞，你會(huì)填什么？為什么這么填？這樣就完整。 八、總結(jié)： 反思本節(jié)課，我需要學(xué)習(xí)的東西還太多，無(wú)論是對(duì)于教材的解讀還是對(duì)教案的設(shè)計(jì)，無(wú)論是對(duì)課堂的調(diào)控還是對(duì)學(xué)生的把握都還不夠成熟。這都需要我去好好學(xué)習(xí)，本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真鉆研，時(shí)時(shí)總結(jié)，常常反思，更好完成教學(xué)任務(wù)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
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