【正文】 的綜合素質(zhì)，才能夠大幅度的提高教學(xué)質(zhì)量。 感悟到我們?cè)撛鯓由虾谜Z(yǔ)文課 ?可以從以下幾個(gè)方面去努力：第一，以語(yǔ)文的方式教出語(yǔ)文味 兒。研讀教材，吃透教材，品詞析句，誦讀感悟。整堂課的教學(xué)須臾不離文字，每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)緊緊圍繞文本語(yǔ)言形成波瀾，使課堂具有濃濃的語(yǔ)文味。第二，主線清晰，內(nèi)容豐滿。課堂教學(xué)時(shí)間有限，我們教學(xué)的對(duì)象是年齡幼小的兒童，所以一節(jié)課的教學(xué)流程應(yīng)當(dāng)主線清晰，頭緒相對(duì)簡(jiǎn)單。過于復(fù)雜的設(shè)計(jì)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)說是不足取的。我們要以最主要的問題拉動(dòng)最豐富的感悟空間，在一個(gè) “ 點(diǎn) ” 上展開教學(xué)，通過朗讀、思考、體驗(yàn)、感悟、表達(dá)等多種活動(dòng)，使學(xué)生在語(yǔ)言、思維、情感、認(rèn)識(shí)等多方面獲得發(fā)展。第三、要以最輕松的方式讓學(xué)生獲得最有分量的收獲。老 師用自己的教育智慧，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的磁場(chǎng)，讓學(xué)生在一種積極的情態(tài)中增加知識(shí)，提高能力，激活思維，開闊視野，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。 借本次大賽，是教師展示智慧的舞臺(tái)，也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，更是讓我們比照優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文教師的內(nèi)涵從而提升自己的契機(jī)。乘著大賽的東風(fēng)，我們將 “ 不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄 ” ，在語(yǔ)文教學(xué)的園地中不斷探索，讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的春天更加繽紛。 總之，參加小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽培訓(xùn)，使我深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一 切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積淀教學(xué)素養(yǎng)。全面提升我們小語(yǔ)老師的專業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)沒有終點(diǎn)的長(zhǎng)跑比賽，天時(shí)人事日相催，傳道授業(yè)無(wú)絕期。愿我們?cè)谖磥?lái)的歲月里，潛心閱讀、不斷積累、認(rèn)真學(xué)習(xí)、永遠(yuǎn)進(jìn)步 !我期待更多的教師在素養(yǎng)大賽中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、奉獻(xiàn) ?? 新時(shí)期，要求我們每位教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，在新理念課堂實(shí)踐中成長(zhǎng)，只有終身不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取的教師，學(xué)生才會(huì)幸福、才會(huì)被學(xué)生認(rèn)可，師生的成長(zhǎng)才會(huì)更全面、和諧。素養(yǎng)是鮮花，是由內(nèi)而外自然流露的淳樸清香 。素養(yǎng)是果實(shí)，是人品、才華、智慧的結(jié)晶。因此，我們可以在自己的人生舞臺(tái)上，關(guān)愛每一位學(xué)生 ，刻苦鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)語(yǔ)文課，通過自己的努力與實(shí)踐，不斷提高自己各方面的素養(yǎng)，逐漸形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著 ?? 素養(yǎng)心得體會(huì)怎么寫篇 5 11 月 15 日我有幸前往湖南大學(xué)子弟小學(xué)觀摩小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽。 “ 大賽 ” 從展示課、朗讀、書寫、才藝、四個(gè)方面對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行綜合考察，所有項(xiàng)目均現(xiàn)場(chǎng)打分。三天的時(shí)間，來(lái)自全省 16 位教師給來(lái)自全省各地的語(yǔ)文教師奉上了一道精彩 “ 視聽盛宴 ” ，過程給了我極大的震撼。 此次長(zhǎng)沙之行讓我心里打翻了五味瓶： 一、酸 —— 欣賞了各位選手精彩紛呈的才藝表演， 被節(jié)目所陶醉的同時(shí)，心里酸酸的，那是因?yàn)橄嘈我娊I，自感自身才疏學(xué)淺。 場(chǎng)上的 16 位選手或歌或舞，或書或畫，或演奏或朗誦，亦或講故事或說相聲，真是 “ 十八般武藝樣樣精通 ” ，贏得全場(chǎng)雷鳴般的掌聲此起彼伏。其中尤其令人難忘的是： 1 號(hào)選手催人淚下的朗誦《媽媽》 。3號(hào)選手揮灑自如的書法展示，把毛筆字寫到如此程度非一朝一夕之功 。11 號(hào)選手《清平樂》演得生動(dòng)無(wú)比，讓我們覺得她不當(dāng)演員太屈才了 。16 號(hào)選手的評(píng)書構(gòu)思巧妙，可見我們當(dāng)老師的只有與時(shí)俱進(jìn)，否則就落后啦 ?? 精彩紛呈的才藝表演讓臺(tái)下的我們深切體會(huì)到了 “ 技不壓身 ” ，同時(shí) 也讓原本平時(shí)自信滿滿的我漸漸有了些許自卑。 二、苦 —— 觀賞完各位選手各具特色的展示課，被老師們的出色表現(xiàn)所折服的同時(shí)，心里苦苦的，那是因?yàn)樽灾陨斫虒W(xué)能力的不足。 教師的語(yǔ)言睿智，教法靈活多樣，能有效激勵(lì)導(dǎo)引學(xué)生。從參賽選手的展示課來(lái)看，他們大多數(shù)正是落實(shí)了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文的思想，把識(shí)字、寫字、讀書、背誦、口語(yǔ)交際，以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的語(yǔ)文實(shí)踐落到實(shí)處。他們用語(yǔ)文的方式教出語(yǔ)文味兒，不論是研讀教材、品詞析句、誦讀感悟，整堂課的教學(xué)都不離文字，每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)緊緊圍繞文本語(yǔ)言形成波瀾，使課堂具有濃濃的語(yǔ)文味，凸 顯小語(yǔ)的 “ 小 ” 。他們能把握主線，使教學(xué)主線清晰、內(nèi)容豐滿。 縱觀這 16 位老師的展示課，比如 1 號(hào)選手的《火燒圓明園》，在展示中從重點(diǎn)段切入，抓住重點(diǎn)句子“ 不可估量的損失 ” 以讀為主線，讓學(xué)生體驗(yàn)情感讀，在自學(xué)的主體上，主動(dòng)探究、主動(dòng)質(zhì)疑、主動(dòng)解疑。一堂課下來(lái)讓人感覺到圓明園的毀滅就是對(duì)罪惡行徑的聲討和憤概，充滿激情。 三、咸 —— 綜合這次學(xué)習(xí)，心里咸咸的，為各位參賽選手，為各位觀摩學(xué)習(xí)的同仁，為給位臺(tái)前幕后的工作者。 “ 臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功 ” ，各位選手為了這次大賽一定吃了不少苦，遭了不少罪，他們?cè)谫悎?chǎng)外的辛勤付 出才有了今天臺(tái)上的精彩紛呈，今天臺(tái)上的妙語(yǔ)連珠，今天臺(tái)上的鎮(zhèn)靜自若，他們的成功告訴我—— 沒有人能夠隨隨便便成功 ! 各位觀摩學(xué)習(xí)的同仁，經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉來(lái)到長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)，顧不上旅途的勞累，不抱怨座椅的不舒服，為的是什么 ?是對(duì)教育事業(yè)的熱愛，是對(duì)孩子的無(wú)限喜愛，是 “ 活到老，學(xué)到老 ” 的心態(tài) !他們一定也感悟到了—— 沒有人能夠隨隨便便成功 ! 各位臺(tái)前幕后的工作者們默默工作著，他們辛勤努力著，他們各司其職 —— 我們佩服各位專家的精彩點(diǎn)評(píng)，為我們指點(diǎn)迷津 。我們驚嘆于主持人的睿智，及時(shí)為現(xiàn)場(chǎng)調(diào)節(jié)氣氛 。他們一定也領(lǐng)略到了 —— 沒有人能夠 隨隨便便成功 ! 四、甜 —— 酒愈釀?dòng)悖@次的學(xué)習(xí)會(huì)讓我受益終身，回味無(wú)窮，激勵(lì)自己不斷鞭策自己。 在以后的工作中，我一定會(huì)經(jīng)常告訴自己 —— 沒有人能夠隨隨便便成功 !成功是給有準(zhǔn)備的人 !