環(huán)保意識調查報告范文-資料下載頁
2025-09-07 04:07本頁面
【正文】 的電池時，會撿起來。%的大學生會主動把空調調到 26 度， %大學生看完電視或用完電腦會關閉電源， %的在公共場合看 到水龍頭一直流水，會上前關閉。這些數據表明，大學生在生活細節(jié)中還是能有節(jié)電、節(jié)水、保護環(huán)境的意識和行動的。 ，為環(huán)保做貢獻 在 1 21 問題中，當問及 “ 會響應國家環(huán)保政策，參與環(huán)保的行動中嗎 ?” % 的大學生表示自身會切實做到保護環(huán)境 ,問及是否會為環(huán)保組織做貢獻時 ,近一半的表示會積極支持。這些數據都表明 ,大學生對于環(huán)境保護還是有積極自我參與意識 ,但是 ,另一方面 ,大學生沒有帶動他人參與的意識，只有 %認為不僅會自己做到 ,還會帶動周圍的人都愛護環(huán)境。 三、結論和建議 政府扮演的角色不僅僅是一位管理者，還是一位服務者，因而政府要加強對環(huán)境的保護和宣傳工作，使得大學生能深刻感受到政府的有力 “ 動作 ” ，傳達政府對環(huán)境的重視程度，從而為環(huán)境保護起到鼓舞帶頭作用。 ，組織公益活動 大學生之所以對環(huán)境保護認知度和行動不能保持一致，是因為自身周圍的學習環(huán)境的限制，幾乎很少機會能參與環(huán)?；顒踊蚬婊顒?，使得他們不能將從媒介獲得的認知和建立使命意識聯系起來，因而，學校應該積極組織活動，使得學生因所見 所聞增強對環(huán)境的使命感和主動性。 ，深層次，寬領域。 大部分大學生能夠關注環(huán)境，但是卻沒有付諸實踐的行動。除了沒有機會的原因外，還有另外一個原因是因為不知道從何下手，如何在生活中為環(huán)保貢獻力 量，造成 “ 環(huán)保離我很遠 ” 的錯誤感覺。因此，在宣傳工作中，不僅單單從大方面要宣傳環(huán)境現狀的嚴峻性，還要從小方面宣傳生活細節(jié)中如何低碳生活。 網絡這一新星媒介，在大學生接觸的媒體中當屬第一位，隨著網絡技術的日趨發(fā)達和成熟，網絡的發(fā)揮的作用會越來越大。 應當高度注重網絡工程的建設，建立和完善環(huán)保網站，憑借網絡高速傳達信息的優(yōu)勢，達到意外的宣傳效果。
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