定稿大自然的語(yǔ)言ppt-資料下載頁(yè)
2024-11-23 12:56本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】大自然也有“語(yǔ)言”嗎？它能告訴我們?nèi)祟愂裁茨?？亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。他一生在氣象學(xué)、史等方面的造詣都很高。文章為什么采用“大自然的語(yǔ)言”為題呢？使文章生動(dòng)形象，富有情趣和。吸引力，引起讀者的好奇心和閱讀興趣。是專業(yè)術(shù)語(yǔ)，沒有吸引力。寫春夏秋冬四季更迭的物候。古代勞動(dòng)人民稱之為物候；說明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。較簡(jiǎn)便，容易掌握，早春三四月間：南京桃花要比北京早開20天。晚春5月初：南京刺槐開花只比北京早10天。成功，在山腳反不適宜。和開花日期比較，后者比前者早九天。繪燕子的飛行，十分恰當(dāng)、形象。魚跳水，有雨來。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。確定“開秧田”的時(shí)間。生動(dòng)，合理安排了說明的順序，條理清楚。說說它們包含的物候知識(shí)。
【正文】 用了擬人的修辭手法；把“大地”人格化，顯得親切動(dòng)人。 “翩然”指輕快地飛舞的樣子，用來描繪燕子的飛行，十分恰當(dāng)、形象。 “冰雪 融化， 草木 萌發(fā)， 各種花 次第 開放”： —— 勾勒出了一片生機(jī)勃發(fā)的春色。 其中： A、 “次第” 寫出春花競(jìng)相怒放的熱鬧景象。 B、 “ 融化”、“萌發(fā)”、“開放” 三個(gè)動(dòng)詞具 體描繪大地蘇醒的生動(dòng)畫面。 歸納說明文的一般學(xué)習(xí)方法 一、了解課文內(nèi)容、掌握說明對(duì)象及其特征。 二、理清作者思路、把握文章結(jié)構(gòu)。 三、找出文章的說明順序。 四、了解說明方法及其作用。 五、品味說明文的語(yǔ)言。 雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。 蚯蚓路上爬，雨水亂如麻。 魚跳水，有雨來。 雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。 燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。 螞蟻壘窩要落雨。 “清明前，開秧田” （根據(jù)節(jié)氣確定“開秧田”的時(shí)間。） “柳毛開花，點(diǎn)豆種瓜” （根據(jù)物候現(xiàn)象安排“點(diǎn)豆種瓜”的時(shí)間。） …… 本文說明了什么是物候、物候?qū)W，物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的意義，影響物候的因素及研究物候?qū)W的意義。 本文綜合運(yùn)用了多種說明方法，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，合理安排了說明的順序，條理清楚。 走進(jìn)大自然 觀察大自然 了解大自然 保護(hù)大自然 作業(yè)：請(qǐng)大家課后收集幾則有關(guān)物候的詩(shī)文，說說它們包含的物候知識(shí)。
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