【正文】 、搞好團結(jié)，營造和諧氛圍一年級好比一 個大家庭，興衰連著你我他。 與現(xiàn)事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量，體現(xiàn)團結(jié)精神，組內(nèi)園里資源共享，與家長搞好溝通，尊重家長，不居高臨下談話做到和氣，平等友善，便于及時掌握孩子的情況，因材施教達到的教學(xué)效果，不斷學(xué)習(xí)，更新一年級新生教育觀念，主動、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，真誠關(guān)愛每一個學(xué)生，形成和諧共進的教育網(wǎng)。 八、以人為本，傾注關(guān)愛之心作為一個教師，愛心最重要。 “ 熱愛關(guān)心學(xué)生 ” 是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感做孩子們的 “ 媽媽老師 ” 。教師無小節(jié)，處處皆楷模。一年級新 生教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長動向。師愛對于一年級新生生活的適應(yīng)，對于一年級新生的身心健康起著十分重要的作用，師愛可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑、滋潤劑。所以愛是一年級新生身心健康的精神需要。學(xué)習(xí)陽關(guān)心態(tài)，做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)一年級新生的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)一年級新生的純真心靈，做孩子們的知心朋友。 總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名符其實地對 得起教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè)，需要我們獻身；教育是科學(xué)，需要我們求真；教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新。總之，良好的師德，對于教育發(fā)展、國家振興是一種強大的、不可替代的推動力。所以，每個教師都要認真領(lǐng)會師德內(nèi)涵，緊緊把握師德靈魂，用自己對教育事業(yè)、對純潔的赤誠之愛托起明天的太陽！ 小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)計劃篇 9 在當(dāng)前，緊緊圍繞我校 “ 搭設(shè)舞臺、尊重差異、展示才華、張揚個性 ” 的德育目標，不斷更新觀念，堅持德育創(chuàng)新，加強德 育工作的科學(xué)性、層次性，提高德育工作的針對性和實效性 ,全面落實學(xué)生思想道德建設(shè)任務(wù) ,扎實有效地開展教育活動，為少年兒童的健康成長和素質(zhì)教育的全面推進服務(wù)，努力開拓我校德育工作的新局面。 一、工作目標： １、狠抓教師隊伍自身建設(shè)，塑造教師良好形象，充分發(fā)揮教師的表率作用。 ２、深入開展 “ 愛我自己校園樹我文明形象 ” 為主題的道德養(yǎng)成教育活動，從小處著手，落實規(guī)范，突出重點，注重實效，推進創(chuàng)建文明學(xué)校的進程。 ３、以創(chuàng)建人文學(xué)校為契機，不斷加強校園文化建設(shè)，挖掘底蘊、豐富內(nèi)涵、彰顯特色。 ４、逐步構(gòu)建立體教育網(wǎng)絡(luò)，完善機制、明確分工、形成合力。 二、重點工作： （一）、抓好隊伍建設(shè)，強化德育意識 教師職業(yè)道德建設(shè) 本學(xué)期將采取多種有效方式，大力加強教師職業(yè)道德教育。 （ 1）強化政治學(xué)習(xí)制度。制定切合學(xué)校實際的政治，對教師的政治學(xué)習(xí)筆記提出明確要求，進行定期檢查，以保證學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實。通過學(xué)習(xí)，要進一步統(tǒng)一思想，提高認識，鼓足干勁。 （ 2）加強師德建設(shè)，結(jié)合縣局開展的 “ 師德 ” 征文活動，評選優(yōu)秀師德，開展 “ 陽光下最美麗的事業(yè) ”為主題的師德演講活動。 （ 3）開展 “ 愛心 ” 記載活動。作為教育第一線 的實踐者，我們擁有第一手的最鮮活的題材，最前沿的問題。通過撰寫 “ 愛心日記 ” ，分析透視事件過程，從中知成敗，明得失。（ “ 愛心日記 ” 要求把日常教學(xué)生活中感觸較深的事或人記錄下來，字數(shù)不限，真情實感，文筆流暢，記錄在專用本子上。） 班主任隊伍建設(shè) 培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍是德育工作的關(guān)鍵。本學(xué)期通過量化，完善班主任激勵保障機制，充分調(diào)動班主任工作的積極性。明確、規(guī)范班主任工作職責(zé)。努力提高班主任工作的實效，期末依據(jù)《量化標準》評選優(yōu)秀班主任。 （ 1）每月一次班主任交流會 ,通過交流、學(xué)習(xí)、總 結(jié)，不斷提高班主任工作能力和水平，促進教育觀念的轉(zhuǎn)變 . （ 2）為推進我校班主任隊伍建設(shè)，本學(xué)期開展 “ 結(jié)對帶教 ” 活動，旨在充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀班主任的影響力和輻射作用，以老帶新、以優(yōu)促新，共同研討、互幫互學(xué)，形成團結(jié)互助的良好氛圍。促使青年班主任教師奮發(fā)向上、迅速成長。 （ 3）為進一步密切教師與家長、社會各界的聯(lián)系，建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，更有效地對學(xué)生進行全面教育，本學(xué)期繼續(xù)開展家訪活動。 （二）、加強基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生 文明習(xí)慣養(yǎng)成教育是從小為學(xué)生打下做人基礎(chǔ)的一項奠基工程，為讓學(xué)生在民主 、平等、自立的氛圍中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，借鑒上學(xué)年的工作情況，本學(xué)期開展 “ 愛我自己校園樹我文明形象 ” 為主題的道德養(yǎng)成教育，從小處著手，以 “ 班隊窗口樹形象、行為舉止講禮儀 ” 為活動主要內(nèi)容，落實規(guī)范，注重實效。 播種文明，養(yǎng)成習(xí)慣。 堅持不懈地開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，在認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校存在問題，制定《小學(xué)生日常管理章程》，通過對《章程》的學(xué)習(xí)、宣傳活動，使學(xué)生認識到學(xué)校是個大家庭，作為大家庭的一分子，應(yīng)人人遵守有關(guān)規(guī)定，才能保證每個成員之間團結(jié)、友愛，其樂融融，也才能使學(xué)校更強。 重視心理健康教育 建立個輔擋案，各班主任有針對性地開展個別輔導(dǎo) ,與孩子們及時溝通、交流。 (建議周一：行為規(guī)范教育；周二：心理健康輔導(dǎo)；周三：衛(wèi)生教育；周四：做五小公民教育；周五：為學(xué)生 ” 一周自我表現(xiàn)評價 ” ，請學(xué)生暢談班級同學(xué)的優(yōu)點，教育自己向他人學(xué)習(xí)，也使被表揚的學(xué)生認識到自己的優(yōu)點，從而更自信的激勵自己不斷上進。每周把談話內(nèi)容以標題的形式記錄在班主任手冊中。 ) 營造濃厚的綠色文明校園氛圍。 利用各種載體與形式深入開展 “ 愛我自己校園樹我文明想象 ” 為主題的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，把推進我校環(huán)境教育工作和加強對學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合。通過加強校園環(huán)境建設(shè)，教育學(xué)生做到凈化校園、美化校園、綠化校園，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。鼓勵學(xué)生從優(yōu)化環(huán)境，養(yǎng)成習(xí)慣等具體環(huán)節(jié)入手，培養(yǎng)他們的文明習(xí)慣，豐富他們的課余知識，陶冶他們的愛美情操，增強他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。 本學(xué)期繼續(xù)推行 “ 晨午檢 ” 檢查制度，由值日教師負責(zé)領(lǐng)導(dǎo) “ 晨午檢 ” 檢查工作。 “ 晨午檢 ” 檢查成員選擇各年級中品學(xué)兼優(yōu)，樂于為大家服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任，做到公平、公正，充分發(fā)揮其監(jiān)督育人功能。 小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)計劃篇 10 一、指導(dǎo)思想： 以 德高為師， 身正為范 重要思想為指導(dǎo)，堅持順應(yīng)時代步伐，更新教育教學(xué)理念、提高教學(xué)技能技巧、學(xué)習(xí)當(dāng)代小學(xué)生教育心理學(xué)知識，努力使自我成為師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、本事較強、讓人們滿意的教師。 二、總體目標： 樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業(yè)精神和求實創(chuàng)新精神；樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，進取投身教育實踐與改革；言傳身教，為人師表，愛護學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生人格和個性發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。 三、工作計劃 努力向身邊的人學(xué)習(xí)、我們的身邊有許許多多師德高尚的代表，他們將成為我學(xué)習(xí)的第一榜樣。聽過一位師德先進人物的報告，我深深被一種獻身于教育，一種濃濃的 `師愛所感染。所以，我將從身邊的人學(xué)起，學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們的理論。 積極參加，在實踐中進行師德修養(yǎng)。在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。認識自我行為的是與非，辨別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。僅有積累滄桑，才能真正錘煉師德。 深刻反思自我批評、在向身邊人學(xué)習(xí)過程中，在社會交往過程中，深刻反思自我存在的不足，積極開展 批評與自我批評。一個師德高尚的教師必定是一個自覺進行師德修養(yǎng)的人。師德建設(shè)要求教師在實踐中，注重自我學(xué)習(xí)、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。 嚴謹治學(xué)尋求創(chuàng)新、 嚴謹治學(xué)，探求創(chuàng)新 是教師從事教書育人工作具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。它不僅僅要求教師具備系統(tǒng)精深的專業(yè)知識，廣博的人文知識，還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)等教育學(xué)知識，掌握現(xiàn)代化教育手段。僅有不斷的創(chuàng)新才能才能被更多的孩子所喜愛。僅有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。 安貧樂教，遍灑師愛。 愛 是一個永恒的主題。對學(xué)生的關(guān)愛、喜愛是教師最起碼的準則。教 師的愛越多，師生的情感越深。 熱愛關(guān)心學(xué)生 是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國對人民對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔(dān)的。 小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)計劃 10 篇