已改有余數(shù)的除法-資料下載頁
2024-11-23 12:51本頁面
【導(dǎo)讀】第四單元中的內(nèi)容之一。本節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)。習(xí)除法的基礎(chǔ),具有承前啟后的作用。釋結(jié)果的合理性。能用除法豎式進(jìn)行計(jì)算.23根竹子平均分給5只大熊貓，每人分得4根。讀作：23除以5等于4，還余3。答：每人分到3個(gè)蘋果，還余下2個(gè)。看誰答得又快又準(zhǔn)。學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí),主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的平臺(tái)。理性選擇、合作交流，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考，實(shí)際問題的目的.
【正文】 4，還余 3。 這個(gè)除法算式怎樣讀呢？ 應(yīng)用拓展，形成技能 26247。 8＝ 3（個(gè)） ‥‥‥2 （個(gè)） 答：每人分到 3個(gè)蘋果，還余下 2個(gè)。 看誰答得又快又準(zhǔn)。 26個(gè)蘋果平均分給 8個(gè)小動(dòng) 物（可以不分完），每人最 多能分到幾個(gè)呢？ 歸納小結(jié)，深化提高 作業(yè)： 練習(xí)十二： 1題 2題 練習(xí)十二： 7題 四 、設(shè)計(jì)說明 本節(jié)課立足于數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn) ,注重為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí) ,主動(dòng) 建 構(gòu)知識(shí)的平臺(tái)。 通過創(chuàng)設(shè)富有啟發(fā)性的問題情境和探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng) ,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、獨(dú)立思考、理性選擇、合作交流，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考，形成計(jì)算技能 ,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的目的 .
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