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2024-11-23 12:50本頁面
【導(dǎo)讀】從問題入手的方法。引導(dǎo)學(xué)生先整體朗。相機進(jìn)行朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)生閱讀文本時，遠(yuǎn)離學(xué)生的實際，生產(chǎn)生聯(lián)想或幻想，或搜索生活中類似的事件，重點研讀，體會小男孩的心理變化。抓比喻句，體會小男孩的開心、害怕、擔(dān)心心。情感交織，悟出理解。教語文，也是教學(xué)生學(xué)會做人，力求達(dá)到了工。具性和人文性的統(tǒng)一。重點上注重引導(dǎo)學(xué)生正確流利有感情地朗讀課。難點上讓學(xué)生在讀中積累語言，在讀中發(fā)現(xiàn)主?；貧w生活，形成自身良好的個性。教態(tài)親切，自然，大方，有親和力。在板書設(shè)計上，這節(jié)課的板書符合年級段。教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，把握重點，突破難點，使學(xué)生的三維目標(biāo)得到了體現(xiàn)。教學(xué)方法、過程簡易而樸實。便條設(shè)計獨具匠心達(dá)到了潛移默化目的。圍繞主要問題設(shè)疑準(zhǔn)確。力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。利用各種方法、教學(xué)手段最大限度調(diào)動。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性。充分把握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，積。極嘗試自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。發(fā)揮小組評價機制，努力建設(shè)開放而有活
【正文】 ，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。 便條設(shè)計獨具匠心達(dá)到了潛移默化目的。 角色體驗、讀中感悟，體會人物情感。 圍繞主要問題設(shè)疑準(zhǔn)確。 評創(chuàng)新建議 倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。 ?利用各種方法、教學(xué)手段最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性。 ?充分把握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，積極嘗試自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 ?發(fā)揮小組評價機制，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。 謝 謝 大 家 ！
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