小學五年級組合圖形的面積教學設計張霞-資料下載頁
2024-11-23 12:10本頁面
【導讀】方法，能運用所學知識解決生活中的實際問題。中加強合作交流能力的培養(yǎng)。并在交流匯報的同時培養(yǎng)學生的有序思。和已知的條件選擇最適合的方法求組合圖形的面積。多媒體課件、例題及試一試圖片。件依次出示圖畫：房子、中隊旗、七巧板拼成的長方形。中隊旗上沒有明顯的界限，你。（對說得好的學生表揚其想象。（提示學生按學的先后順序。）之后強調(diào)：三角形和梯形的面積要除以2。彩筆表示出你們的想法。（課件播放輕音樂，教師巡視并與學生交流。分析完題意后，學生獨立做，讓一學生板演。本節(jié)所學知識解決，留作課后思考。（學生說一說，師小結結束全課。
【正文】 源。（對說出想法的學生給予鼓勵，重點鼓勵思路清晰，方法簡便的學生。） 76 頁練一練第 2 題。（課件出示題。） 師：求一共要用多少千克涂料，就要先求出什么 ?（組合圖形的面積。） 分析完題意后，學生獨立做，讓一學生板演。 學生做完后集體訂正，說 說都用了哪些方法？哪種方法比較簡便？ 強調(diào)：并不是所有的方法都適用，要學會根據(jù)條件選擇合理而且計算起來比較簡便的方法。 課外拓展： 師：被蓋住的桌面的面積是多少呢？（課件出示題，學生觀察圖，用本節(jié)所學知識解決，留作課后思考。） 四、 歸納小結，提升知識： 這節(jié)課你有什么收獲？（學生說一說，師小結結束全課。） 板書 ： 組合圖形的面積 組合圖形 轉(zhuǎn)化 基本圖形
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1