小學(xué)五年級(jí)組合圖形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)張霞-資料下載頁
2024-11-23 12:10本頁面
【導(dǎo)讀】方法，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。中加強(qiáng)合作交流能力的培養(yǎng)。并在交流匯報(bào)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的有序思。和已知的條件選擇最適合的方法求組合圖形的面積。多媒體課件、例題及試一試圖片。件依次出示圖畫：房子、中隊(duì)旗、七巧板拼成的長方形。中隊(duì)旗上沒有明顯的界限，你。（對(duì)說得好的學(xué)生表揚(yáng)其想象。（提示學(xué)生按學(xué)的先后順序。）之后強(qiáng)調(diào)：三角形和梯形的面積要除以2。彩筆表示出你們的想法。（課件播放輕音樂，教師巡視并與學(xué)生交流。分析完題意后，學(xué)生獨(dú)立做，讓一學(xué)生板演。本節(jié)所學(xué)知識(shí)解決，留作課后思考。（學(xué)生說一說，師小結(jié)結(jié)束全課。
【正文】 源。（對(duì)說出想法的學(xué)生給予鼓勵(lì)，重點(diǎn)鼓勵(lì)思路清晰，方法簡便的學(xué)生。） 76 頁練一練第 2 題。（課件出示題。） 師：求一共要用多少千克涂料，就要先求出什么 ?（組合圖形的面積。） 分析完題意后，學(xué)生獨(dú)立做，讓一學(xué)生板演。 學(xué)生做完后集體訂正，說 說都用了哪些方法？哪種方法比較簡便？ 強(qiáng)調(diào)：并不是所有的方法都適用，要學(xué)會(huì)根據(jù)條件選擇合理而且計(jì)算起來比較簡便的方法。 課外拓展： 師：被蓋住的桌面的面積是多少呢？（課件出示題，學(xué)生觀察圖，用本節(jié)所學(xué)知識(shí)解決，留作課后思考。） 四、 歸納小結(jié)，提升知識(shí)： 這節(jié)課你有什么收獲？（學(xué)生說一說，師小結(jié)結(jié)束全課。） 板書 ： 組合圖形的面積 組合圖形 轉(zhuǎn)化 基本圖形
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