操場上教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-23 12:01本頁面
【導(dǎo)讀】認(rèn)識“王、足、口、讠、亻5個偏旁?；蚵犂蠋熥x，學(xué)生再讀詞語，最后詞語貼到相應(yīng)的圖上。可以借助拼音或部你的小伙伴。這六種運(yùn)動有些字變成了紅色，這就是我們。今節(jié)音課要學(xué)的生字。請同學(xué)們試著讀一讀。5師把“跳高、跑步、踢足球”三個詞并排貼在一起。字最多，是今天的識字大王。那誰能說說為什么這些字都是“足”旁。最后下課的鈴聲，學(xué)生起立一邊踏步一邊讀兒歌走出教室。
【正文】 2）那你們來做做動作看 ： 師出示卡片，全體學(xué)生起立做動作。 （ 3）那誰能說說為什么這些字都是“足”旁。 （ 4）“足”字旁與“足”字比較 二 、句子練習(xí)。 過渡語：我們下面的活動更有趣了，第一：要比一比看誰認(rèn)識的字最多， 第二 ： 要比一比看誰說得最好。 要求 ： 用“有的??有的??還有的??”說話。要用上本節(jié)課所學(xué)的詞語。 三 、學(xué)兒歌。 先齊讀生字的拼音。（出示兒歌） 學(xué)生自己試讀。 師領(lǐng)讀、請小老師領(lǐng)讀。 下面可要插紅旗了，看哪一組能得到紅旗。 小組讀。哪組讀得好，就給他們插上紅旗。 練習(xí)背誦。 四 、書寫生字 五 、進(jìn)行積極鍛煉身體的思想教育。 六 、鞏固練習(xí)。 連線。把圖片與相應(yīng)的詞語連起來。 最后下課的鈴聲，學(xué)生起立一邊踏步一邊讀兒 歌走出教室。
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