【正文】 續(xù)地發(fā)展壯大，教師隊伍素質(zhì)的高低至關(guān)重要。這兩年省統(tǒng)招生不斷地分配到我校，不斷地充實和壯大了我們的教師隊伍。你們這些年輕的教師給學(xué)校帶來了蓬勃生機(jī)和無限活力 (就像去年分到我校的姜谷鄖老師帶領(lǐng)老師們跳廣場舞 )，但年輕教師經(jīng)驗的缺乏同時也制約教師自身的成長和學(xué)校工作的開展。因此 ，使年輕教師盡快成長起來，不僅是教師自身專業(yè)成長的需要，也是我校健康、持久發(fā)展的要求。因此，學(xué)校推行 “ 青藍(lán)工程 ” ，是落實學(xué)校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、改變不適應(yīng)現(xiàn)狀的正確選擇，是提高我校教師隊伍總體素質(zhì)的有效途徑，對加速青年教師的成長成才，是完全必要的、切實可行的。 “ 師徒結(jié)對 ” 是在學(xué)校內(nèi)極為便捷、實效的一種師資培訓(xùn)形式。因為我校擁有一批具有一定影響、有豐富經(jīng)驗的、在教育教學(xué)上逐步形成自我特色的優(yōu)秀教師，今天這里有市級優(yōu)秀教師許海英、縣級十大師德標(biāo)兵楊成香?？h級學(xué)科帶頭人羅兵、骨干教師等，他們高尚的師德情操、精湛的教 學(xué)技藝和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，是我們學(xué)校一筆寶貴的財富。他們的示范、引領(lǐng)和輻射作用，對加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)教師之間的業(yè)務(wù)交流，促進(jìn)青年教師快速成長，全面提高我校師資整體水平將起到至關(guān)重要的作用。 對于 “ 師徒結(jié)對儀式，簽訂結(jié)對協(xié)議書 ” ，我想，這不只是一種儀式，更不只是一張 “ 責(zé)任狀 ” 。這是我們青年教師必須履行的義務(wù)和老教師肩負(fù)著的重大使命。我們希望徒弟能：認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實實工作，在導(dǎo)師的指導(dǎo)完成各項任務(wù)，并能學(xué)習(xí)和繼承老教師豐富教育教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)造性實施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng) 格，力爭做到 “ 一年站穩(wěn)講臺，三年站好講臺，五年成就講臺 ” 。 為此，我向青年教師提幾點建議： 一、向?qū)煂W(xué) “ 道德 ” 。 教師作為道德的化身和傳播、引領(lǐng)社會道德風(fēng)尚的人，必須以身示范，嚴(yán)守社會道德規(guī)范 。必須換位思考，設(shè)身處地地為家長、學(xué)生著想，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生 。必須追求崇高的理想，引導(dǎo)學(xué)生求真向善 。必須奉獻(xiàn)與犧牲，對教育懷有生命的執(zhí)著和宗教般的情懷。教育的本質(zhì)，就在于通過教師的示范和引領(lǐng)，讓學(xué)生具有崇高的理想，健全的人格，科學(xué)的精神，美好的品德。因此教育是崇高的事業(yè)，也是崇高的理想。 二、向?qū)煂W(xué) “ 責(zé)任 ” 。 “ 沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育。 ”“ 愛與責(zé)任 ” 是教育的永恒主題。教師存在的意義，就是通過自己的 “ 愛與責(zé)任 ” ，喚醒學(xué)生對社會、對他人的 “ 責(zé)任和愛 ” 。 “ 愛與責(zé)任 ” 不僅是對教師的職業(yè)要求，也是對教育終極目標(biāo)的一種新的解讀方式。學(xué)校培養(yǎng)的人，首先要有 “ 愛 ” ， “ 愛 ” 也是一種責(zé)任：愛自己，善待生命 。愛家庭，孝敬父母 。愛國家，擔(dān)承責(zé)任。而 “ 責(zé)任 ” 也是一種 “ 愛 ” ，表現(xiàn)為對目標(biāo)的堅持，對生命的堅守，對他人的關(guān)愛。其次，教師的 “ 責(zé)任 ” 主要體現(xiàn)在平時的一言一行，一舉一動。既要教會學(xué)生知識，更要教會學(xué)生做人。正如教育家陶行 知所言： “ 千教萬教，教人求真 。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。 ” 因此，教師必須謹(jǐn)言慎行，可能一句話一個細(xì)微的舉動影響著一個孩子的一生。第三，教師的 “ 責(zé)任 ” 還要體現(xiàn)在平時的教育教學(xué)中，要認(rèn)真地備課、上課，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，加強(qiáng)與學(xué)生的心靈溝通，做學(xué)生的貼心人。 三、向?qū)煂W(xué) “ 藝術(shù) ” 。 教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的魅力在于巧妙，在于潤物無聲。教育的藝術(shù)在于 “ 對癥下藥 ” ，能根據(jù)學(xué)生個體的差異實施不同的教育，找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙 。教育的藝術(shù)在于 “ 寬嚴(yán)相濟(jì) ” ，能在嚴(yán)格要求與關(guān)心愛護(hù)之間找到結(jié)合點，讓學(xué)生既 “ 敬 ” 且 “ 愛 ” 。教育的藝術(shù)強(qiáng)調(diào) “ 可接受性 ” ，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，積極主動地學(xué)習(xí)。教育的藝術(shù)還在于 “ 依人性之自然施其教育 ” ，根據(jù)學(xué)生的自然稟性因勢利導(dǎo)，實施有差別的教育，最大程度發(fā)掘?qū)W生的多元智能。 在此，我也想借這個機(jī)會向我們的 “ 師傅 ” 提點希望： 作為指導(dǎo)教師，你們責(zé)任和使命重大，一定要做好對青年教師的 “ 傳、幫、帶 ” 工作。我想這是我們老教師的責(zé)任，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。羅曼羅蘭說： “ 想要播撒陽光到別人的心中，自己心里得有陽光。 ”在一個年輕人成長的過程中，如果有人給予他們真誠的關(guān)注、無私的幫扶，就會贏得他們真心的尊重和感激，師傅 在成就徒弟的同時也成就了自己，而徒弟在師傅的鼓勵支持下，會走得更自信，更踏實。相信我們的師傅們一定能夠言傳身教，率先垂范，將自己的教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳給新教師，同時，也讓自己的工作態(tài)度、為人處世的作風(fēng)熏陶和感染他們。 我衷心祝福我們結(jié)對的老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步，讓我們年青的教師們早日成材，讓我們的師傅們在成就別人的同時成就自己。 “ 長江后浪推前浪，青出于藍(lán)勝于藍(lán) ” 。學(xué)校相信，通過我們 8 對師徒的艱辛勞動，我校青年教師群體在不久的將來一定能涌現(xiàn)出更多的縣級名師、甚至市級名師，成為勇挑重?fù)?dān)、獨擋一面的胡 中精英。 最后，預(yù)祝我校 “ 青藍(lán)工程 ” 實施取得圓滿成功 !會上，優(yōu)秀師傅許海英說，她為徒弟姜谷鄖老師的成長與進(jìn)步感到驕傲和自豪，并認(rèn)為 “ 平等、共進(jìn)、和諧 ” 的師徒關(guān)系讓她有了春天般的憧憬與向往，與徒弟共同成長，與徒弟友誼增進(jìn)，這些都讓她受益匪淺。