【正文】 寫、作業(yè)等，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 思想教育 用心帶領學生參加學校組織的各項比賽和活動，堅持和學生一齊參加大課間活動。同時，充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。 警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。 衛(wèi)生教育 值日認 真徹底，不留死角。本學期，我依然幫、帶、指導學生打掃衛(wèi)生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈，給學生帶給一個良好的學習空間。作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自我，以更快的速度融入到群眾當中。總之，我要處處嚴格要求自我，努力提高自我，為學校的發(fā)展盡自我的一份力量，愿我們的學校會越來越好 !以上是我制定的，如有不完善之處，請領導批評指正。 教師新學期教學工作計劃篇 11 一、為了落實國家三級課程管理的規(guī)定，提高學校課程的整體質量，促進全體學生主動地發(fā)展，提升教師課程管理意識，開創(chuàng)學校辦學特色。根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》的精神，結合我校的實際情況，特制訂本方案。 二、課程設置的原則 堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會發(fā)展需要和學校實際科學安排課程；堅持統(tǒng)一性和靈活性相結合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅持以 “ 學生為本 ” 的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發(fā)揮學生學習的自主性、創(chuàng)造性，促進學生主動活潑地 發(fā)展。 根據德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內容全部納入，有利于學生和諧、全面發(fā)展；依據學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內在邏輯及認知規(guī)律，把課內外、學校與社會聯(lián)系起來，把間接的書本知識學習和直接經驗體驗結合起來，培養(yǎng)良好的學習習慣與行為習慣，為學生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件。 學校課程以靈活性、適應地方和社會發(fā)展的現實需要，落實國家課程方針并開設校本課程，適應學校辦學方向，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程。新課程不僅為學生共同發(fā)展奠定 基礎，也注重學生個性發(fā)展。 三、課程實施 （一）國家課程 除綜合實踐活動課外，品德與生活（社會）、科學、語文、數學、英語、體育、音樂、美術開全課程，開足課時。學年課時總數和周課時數控制在國家所規(guī)定的范圍內。每學年上課時間 36 周，學校機動時間 2 周，安排傳統(tǒng)活動、運動會等。復習考試時間 2 周，寒暑假、國家法定節(jié)假日共 12 周。 晨會、班隊活動等每周至少安排一課時，主要進行常規(guī)教育，開展少先隊中隊活動，并結合學校和學生實際，由班主任教師自行安排。 因為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，各門課程已經普遍增加了實 踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統(tǒng)籌安排。 一至六年級的體育課，均應貫徹 “ 健康第一 ” 的原則，開齊、開足，本著每天體育活動達到一小時的標準，開展大課間， “ 陽光體育 ” 等豐富多彩的各類體育活動。 學校開設英語課，起始年級為三年級。 各門課程均應相應結合本學科特點，有機地進行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育也應滲透在相應課程中進行。 （二）地方課程與學校課程 根據國家與省規(guī)定，地方課程、學校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動（心理健康教育、信息技術教育、民族團結教育）課時統(tǒng)籌安排與 綜合使用原則。 結合我校實際開設了 “ 經典誦讀 ” 、 “ 書法進課堂 ” 的課程設計。每天下午 2： 20— 2： 30 為全校經典誦讀時間， 國學大師郭沫若曾就寫字要求提出：培養(yǎng)中生寫好字，不一定要求都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正，干凈，容易認，這樣對養(yǎng)成習慣有好處，能使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。但要養(yǎng)成書法家，那是另有一套專門的練習步驟的，不能作為對于中生的普遍要求，因此在各年級開設書法課。（每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課 時間，其中一、二年級鉛筆； 三、四年級為鋼筆；五、六年級為毛筆）。 我校周五下午開設學校課程共 17 個班：花式跳繩（一）、花式跳繩（二）、合唱、舞蹈、電子琴、電腦繪畫、美術繪畫、科技制作、象棋、書法（硬筆）、書法（軟筆）、彩泥、交際、故事（一）、故事（二）、故事（三）。 四、制度保障 （一）目標管理及任課情況安排原則 為促進國家課程方案的實施，落實課程管理，音體美設專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌，并能做到站隊放學，每學年至少舉行兩次大型文藝活動。體育每學期須有班級比賽活動，每學期不少于 四次由全體師生參加的體育比賽活動。美術每年舉辦一次學生書畫展覽。 任學校課程教師每學期上課不超過 15 課時。所上科目備課共計不超過 16 課時。 為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施，盡量本校教師任學校課程教師，不足的外聘專業(yè)對口的教師任課。 每天下午 2： 20— 2： 30 為全校經典誦讀時間，每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間，每周五下午 3： 20—— 4： 50 為學校課程活動時間，各項活動均由值周領導按時檢查。 以上措施通過教師評估考核實施。 五、課程計劃實施 學校每周總課時數共計 576 課 時，任課教師人均 15 課時。 附具體活動時間和地點 （ 1）、音樂類（合唱）：活動地點在學校音樂室，負責人 x；（電子琴）：，負責人 x； （ 2）、體育類（乒乓球）活動地點在學校操場，負責人 x；（花式跳繩一）活動地點在學校操場，負責人 x； （花式跳繩二）活動地點在學校操場，負責人 x。 （ 3）、美術類（繪畫）：活動地點，負責人 x。 （ 4）、書法類： （硬筆書法）活動地點在，負責人 x； （軟筆書法）活動地點在，負責人 x；。 （ 5）、微機類（電腦繪畫）：活動地點在計算機室，負責人 x。 （ 6）、語言類： （故事一）活動地點（故事二）活動地點（故事三）活動地點負責人 x、 x、 x。（英語口語交際）活動地點，聘請外教； （ 7）、棋藝類：（象棋），負責人 x； （）活動地點（五二班）； （ 8）、科技類：活動地點，負責人 x； （ 9）、舞蹈類：（少兒舞蹈、民族舞）活動地點舞蹈室負責人 x 時間安排 周五下午 3： 20—— 4： 50 活動（課間休息 10 分鐘）。 教師新學期教學工作計劃篇 12 一、學生現狀分析： 初三學生已經對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的了解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎。但初三的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統(tǒng)不夠明確，知識結構層次不是很健全。 二、教學內容分析： 立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力 。強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣 。在繼承美術傳統(tǒng)的基礎上，充分體現社會的進步與 發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。 三、教材中重點、難點： 重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。 四、教學目標 通過各種欣賞、評述能初步了解外國美術發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就，初步認識了解外國美術的藝術性和藝術魅力，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值。 通過欣賞討論與讀書相關的社會活動及其創(chuàng)造的美術作品，感受其文化內涵，使個人素質得到提升及長遠發(fā)展。 通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認識生活格調。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調，學會自己美化生活和充實調節(jié)精神世界。 讓學生們了解相關的造型藝術知識，認識造型藝術的不同表現語言、不同表現形式。 通過欣賞中國，民間美術作品，認識中國民間美術獨特的美感和表現特點，感受民間美術作品和諧的藝術與實用價值，體會各民族勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧。 五、教法及措施 根據對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。 在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力。 學生了解了有關美術的基本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活 動。 六、教學進度 期中考試前完成 13 單元， 期中考試后完成 45 單元。 教師新學期教學工作計劃【精選 12 篇】