教師傳幫帶個人工作計劃-資料下載頁
2025-09-07 01:34本頁面
【正文】 三 )指導過程有書面的指導記錄。 (四 )指導期限內(nèi)，每一個學期結(jié)束后，指導教師書面進行小結(jié) 。指導期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié) 。被指導相應地寫出心得體會。 (五 )指導教師要通過深入被指導教師授課班級，收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導教師的狀況，以便增強指導的針對性。 五、指導效果的評估 經(jīng)過一學期的傳幫帶，指導教師恰如其分地對被指導教師在教育教學方面進行評價，被指導教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會、經(jīng)驗與不足。 教師傳幫帶個人工作計劃 (三 ) 指導教師：楊東 傳幫帶對象：易聰 為了使新近教師盡快提升業(yè)務能力，早日 成為學校骨干教師，現(xiàn)制定以下培養(yǎng)計劃： 第一階段：立足基本 一、目標：傳幫帶對象能較好地掌握學科教育教學規(guī)律，在實嘗試應用新課程理念進行教育教學。能從多方位分析學生，關注每一位學生。 二、計劃： ，教育其用新課程的理念來充實自己。 ，研究新課程標準，加深對教材的理解。 、學期工作計劃、單元計劃和各課的教法選擇。 。要求傳幫帶對象：制定課程教學目標，分析教學任務和學生的起點 能力，明確教學的重點和難點，詳細設計教學過程，作好課后反思。 、評課制度，及時進行信息反饋。 第二階段：有所提高 一、目標：傳幫帶對象能在教育教學水平上有所提高。 二、計劃： ，提高教育教學質(zhì)量，傳幫帶對象在課中要注意抓好課堂教學的各個環(huán)節(jié)，注意教學難點的突破，啟發(fā)學生有方，能促使學生積極參與教學活動，恰當?shù)剡\用合作、自主、探究的教學方法，提高課堂教學的效益。 。 指導 傳幫帶對象組織課外活動和興趣小組活動。 。 第三階段：有所突破 一、目標：傳幫帶對象的教科研能力有所提高。 二、計劃： ，促使其養(yǎng)成愛總結(jié)、勤記錄、多反思的習慣。 。 。 信息技術系 楊東
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