教師傳幫帶個人工作計劃(更新版)
【正文】 自己。 (三 )指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計劃突出實踐性 教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。 二、 “ 傳幫帶 ” 活動的組織領(lǐng)導(dǎo) 在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、學(xué)年部密切配合，共同組織實施。針對一些操作性強(qiáng)的環(huán)節(jié)，如 條碼打印機(jī)的使用、電子標(biāo)簽揀選、 RFID、 WMS 等。然后就是板書的設(shè)計，教案中 板書的書寫必須設(shè)計出來，因為一個好的板書方便學(xué)生 做筆記，同時也方便學(xué)生以后的復(fù)習(xí)，有利于成績的提高。觀看網(wǎng)絡(luò)公開課，記錄有趣的物流案例，為課堂增添新鮮的內(nèi)容。所以首先自己應(yīng)該努力提高自己的實踐動手能力，多向萬老師虛心請教，認(rèn)真分析并做好記錄。 “ 傳、幫、帶 ” 的工作能夠迅速提高師資隊伍的整體素質(zhì)，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，加快青年教師的成長速度，營造良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補(bǔ)短。對于我們高職來講真正的實際操作才是落到實處的，對于學(xué)生來講如果只懂得一點點理論知識那是肯定不行的，不然他們?nèi)绾巫叩阶约旱毓ぷ鲘徫荒?。接下來將全面地對物流的相關(guān)理論和知識進(jìn)行全方位的把握，閱讀大量的相關(guān)教材和書籍。這樣做即是對前面知識的復(fù)習(xí)，也有利于將學(xué)生快速引入學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生更好更快的掌握所學(xué)的新知識。同時，逐漸地進(jìn)行部分項目化課程的改革。我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭取獨擋一面。如何編寫教案，制定學(xué)期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。 (二 )在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計劃。能從多方位分析學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生。 二、計劃： ，提高教育教學(xué)質(zhì)量，傳幫帶對象在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注意教學(xué)難點的突破，啟發(fā)學(xué)生有方，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動，恰當(dāng)?shù)剡\用合作、自主、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益。 信息技術(shù)系 楊東
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