【正文】 ，分兩類分別在課后練習和 “ 語文百花園 ” 中安排。課后編排 “ 詞語花籃 ” ，讓學生積累課文中的優(yōu)美詞語。 “ 語文百花園 ” 中，設計 “ 我的采集本 ” ，由學生自主采集，有很大的自由度和個性色彩。本冊在第二、第四、第五單元安排了 “ 我的采集本 ” ，意在使學生養(yǎng)成勤于積累的好習慣，增強積累意識，學習積累方法，主動收集信息，豐富語言儲存，增加文化積淀，拓寬知識視野。 。 本冊在第二單元和第四單元安排了兩次專 門的寫話訓練內(nèi)容，屬于看圖寫話，先看后說再寫。有些課文也滲透了學習寫話的內(nèi)容，如第 9 課、第 14 課。另外在第二、第五、第七、第八單元的能說會道和語文大課堂中也滲透了寫話訓練的內(nèi)容，先說后寫。這部分的寫話練習，教師可根據(jù)學生實際情況靈活掌握，如果沒有時間可以不寫。因為一年級學生會寫字不多，所以專門的寫話內(nèi)容安排較少，而且要求不高，初步嘗試，重在培養(yǎng)興趣，起好步，開好頭。 要注重良好習慣和寫作興趣的培養(yǎng)。多引導，多激勵。學習寫話，要用上標點。 寫話教學，要把說寫、讀寫、觀察寫、想象寫、看圖寫、抄寫等結(jié)合起來。豐富 形式，增加興趣。 寫話中學生沒學過的字，可用拼音代替。但學過的字 (會寫字 )必須寫漢字。 ，即語文綜合性學習。 這是一種新的學習方式，意在通過語文綜合性學習，引導兒童主動參與，進行語文實踐，培養(yǎng)語文能力，提高語文素養(yǎng)。 本冊安排兩次，第二單元是 “ 和春天交朋友 ” ，第八單元為 “ 小小讀書會 ” 。 “ 和春天交朋友 ” ，讓學生走進春天、感受春天、喜歡春天，通過語文活動的方式，發(fā)現(xiàn)春天的美麗，表達對春天的贊美。 “ 小小讀書會 ” ，要讓學生積極參與讀書活動，從讀書中學到知識，學會讀書，獲得讀書快樂，交流。 語文大課堂要 具有開放性，培養(yǎng)學生對語文活動的興趣，積極參加活動，在活動中主動交流和表達自己的想法，從各方面得到鍛煉。 四、教學要求： 在一年級上冊基礎上繼續(xù)學習拼音，要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面比上學期更加熟練，會認大寫字母，能借助漢語拼音認讀漢字。 全冊要求會認 420 個生字，會寫 240 個生字。做到書寫規(guī)范、端正、整潔，掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好書寫習慣。 學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系生活實際和上下文理解詞句的意思，學習積累詞語。能懂得課文的主要思想， 學習體驗課文的基本感情，能背誦要求背誦的課文和文章。 認識逗號、句號、問號和感嘆號，能體驗并讀出不同的語氣。 能普通話與人交談、交流，語言禮貌，態(tài)度大方。 學習寫話，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話，并能用上標點。 對語文活動感興趣，積極參加活動，在活動中主動交流和表達自己的想法。 五、教學注意事項 端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學，切忌穿新鞋走老路。 在培養(yǎng)習慣、方法方面，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練習，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒，長期練習。 漢語拼音雖然不是本冊教材專門的教學內(nèi)容，但教師一定要在各項教學的各個環(huán)節(jié)中有機滲透。特別要注意糾正不正確和不標準的發(fā)音。漢語拼音教學要處理好課文各部分之間的關系，在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節(jié)教學，要始終把聲母、韻母和拼讀音節(jié)練習作為重點，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng) 。 識字寫字教學仍然是本冊教學重點。識字寫字教學要堅持多認少寫的原則，本冊要求會認、會寫的字是基本要求。識字寫字教學，要注意重在閱讀和寫話實踐中進行，會認字、會寫字不是學習的唯一目的，也不是最終目的。做到上不封頂，下要保底。本冊安排的 420 個要求認識的字是下限，要鼓勵學生借助漢語拼音在大量閱讀中以及在社會大課堂中增識漢字。識字教學要注重培養(yǎng)識字能力，引導學生用自己喜愛的方法識字。要采取多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等。教學中，老師要采取多種形式，引導學生對生字的復習和鞏固 。要重視和加強寫字指導，注意激發(fā)學生寫字的興趣，要求學生不但要把字寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。要注意良好寫字習慣的培養(yǎng)。 閱讀教學重視閱讀方法的指導，朗讀要重視訓練和指導，讀正確，讀流利，讀出感情。閱讀教學還要重視閱讀習慣的培養(yǎng)，除了閱讀課文以外，還要引導學生養(yǎng)成課外閱讀的習慣。閱讀教學要注重讀，特別是學生自己的讀，通過讀來培養(yǎng)學生的理解、感受、感悟等多方面能力，通過讀來培養(yǎng)學生朗讀、默讀等多種閱讀技能和語感。特別是要引導學生獨立思考，要鼓勵學生有自己的獨特見解。閱讀 教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到 “ 讀 ” 字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。閱讀教學要重視朗讀的指導 。重視學生個人的閱讀感受 。重視語言積累。教師還要重視課外閱讀指導，引導學生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。 在口語交際教學中，要重視創(chuàng)設情境，激發(fā)每個學生參與交際的欲望和興趣 。注重雙相互動 。重視日常教學中的口語交際活動，重在培養(yǎng)學生的口語交際能力。 重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓練，結(jié)合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質(zhì)。 語文課程評價要突出整體性和綜合性，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進行，以全面考查學生的語文素養(yǎng)。 六、教改措施 充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。 把課堂還給學生，以學生為主體，鼓勵學生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。 在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學生在學習的過程中不僅學會， 還要會學，及時讓學生總結(jié)學習方法，培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣。 七、課時及教學進度安排 第一單元：識字一 12 課時 第二單元：美好的春天 18 課時 第三單元：學會關心他人 18 課 第四單元：童年故事 15 課時 第五單元：識字二 12 課時 第六單元：學會觀察 18 課時 第七單元：良好習慣 18 課時 第八單元：神話童話 15 課時 第一學月 (20__年 2 月下旬 —— 3 月底 )：一至二單元 第二學月 (4 月份 )：三至四單元 第三學月 (5 月份 )：五至六單元 第四學月 (6 月份 )：七至八單元 小學語文教師教學計劃篇 10 新的學期悄然而至，為 保障新學期教學工作井然有序，更好的教書育人，特制定本學期個人教學工作計劃： 本學期在學校教務處的領導下，深入學習教改經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持 以生為本，以學為主 的課改理念，努力提高教學成績，爭取在捆綁式管理體制下，語文學科、運輸?shù)乩韺W科能做出突出的貢獻。為此，在以下諸多方面對教學工作思路做相應調(diào)整： 一、學習課程標準，實施新課程標準，貫徹新的教育理念，改革傳統(tǒng)課堂教學模式，倡導自主合作探究的學習方式，努力實行教學創(chuàng)新。 二、課堂教學要達到 活學活用 課堂教學模式，想方設法激勵學生自主學習的積極性，努力營造 充滿人文色彩的教學氛圍，不斷提高自己授課藝術(shù)水平。鑒于本學期學校的教學實際，建議每節(jié)可在上課之前，開展 10 分鐘誦讀活動。例如背誦、溫習從前學過的課文和要求記住的文學常識、字詞解釋，專業(yè)課等知識。同時，要做到 課前三分鐘侯課 、 下課鈴響不拖堂 等教務處在課堂常規(guī)方面提出的要求。 三、圍繞課題，開展教研活動和教學實踐，力求切實有效。認真?zhèn)湔n、聽課、與專業(yè)相近的老師一起探討總結(jié)好的教學經(jīng)驗，為新課程標準實施作準備，提高教學效果及質(zhì)量。 四、開展競賽輔導：課外輔導是培養(yǎng)尖子生的有效途徑，加強閱讀、感悟和寫作的強化 訓練。 五、作業(yè)批改：本學期力爭所有的作業(yè)全批全改，且要做到及時批改。對于語文學科作業(yè)的特點，難度在作文批改上。每篇作文必須要有總批語，提倡有眉批和旁批。各種批語要有針對性，能激起學生的寫作熱情。學生已經(jīng)改正的錯別字，老師要及時批閱。 六、學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學方法、提高教學質(zhì)量。 七、在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結(jié)中多討論、多反思。在學生方面，以培養(yǎng)學生的記憶能力、探究能力和學習能力為重點。 八、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，動腦筋想辦法，利用學生愛游戲，好動的特點，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生樂學、會學。 九、結(jié)合學校 學習型團隊 的創(chuàng)建工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質(zhì)。 十、應用信息技術(shù)輔助課堂教學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，樂學、 愛學。 十一、課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結(jié)合 。加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。 十二、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。 以上是本學期的工作計劃，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。 小學語文教師教學計劃 10 篇