小學(xué)老師見(jiàn)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文-資料下載頁(yè)
2024-09-16 01:29本頁(yè)面
【正文】 子，好好聽(tīng)課。但是，真的忍不下心。我覺(jué)得所有的孩子都不是壞的，即使他調(diào)皮一點(diǎn)，那只是因?yàn)樗钤谒J(rèn)為開(kāi)心的世界，只是我們這些大人理解不了。我真的接受不了有些老師拿有色的眼光去看這些孩子，甚至還給他們下定義說(shuō)以后一定會(huì)沒(méi)出息。孩子以后的發(fā)展怎么能以你現(xiàn)在有色眼光下看見(jiàn)的東西來(lái)定論。 而且我覺(jué)得作為一個(gè)老師，一個(gè)辛勤的園丁，你的 義務(wù)是去培育花朵，而不是一味的給他心里抹上陰影。所以，如果你是老師，請(qǐng)你放大你的心，去尋找孩子身上最美好的東西。 一個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)去了，不管現(xiàn)在的實(shí)習(xí)對(duì)我以后的工作有沒(méi)有什么影響，但起碼它給我生活增加了更多的精彩。 小學(xué)老師見(jiàn)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文 5 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)很有收獲，對(duì)于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。 公園路小學(xué)是我實(shí)習(xí)的學(xué)校，到學(xué)校報(bào)到后我的帶教老師是四年三班的胡老師，她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，待人很好，學(xué)校里的老師都說(shuō)她講課很好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)應(yīng)該多向胡老師請(qǐng)教 ，胡老師向 37 個(gè)同學(xué)介紹說(shuō)我是實(shí)習(xí)老師，同學(xué)們都熱烈的鼓掌歡迎，讓緊張的我稍微放松了一點(diǎn)點(diǎn)。 實(shí)習(xí)老師 ,是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被班級(jí)里學(xué)生叫 “ 老師好 ” 的時(shí)候的那種錯(cuò)愕。漸漸適應(yīng) ,然后自如反應(yīng) ,點(diǎn)頭示意。開(kāi)始的一個(gè)禮拜 ,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活 ,仿佛重回小學(xué)校園一般。用以一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生 ,以老師的身份來(lái)要求自己了 ,這種感覺(jué)挺奇妙。以往覺(jué)得 “ 高高在上 ” 的老師 ,突然間成了身邊的 “ 同事 ”, 作為實(shí)習(xí)老師，面對(duì)學(xué)生應(yīng)該以怎樣的態(tài)度呢。身份的轉(zhuǎn)變是實(shí)習(xí)階段第一 個(gè)要跨越的吧。正確認(rèn)識(shí)自己的身份。聽(tīng)課，這 是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段 ,聽(tīng)課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法 ,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)。小學(xué)階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同 ,他們要的不是文章的思想，而是一種能聽(tīng)、說(shuō)、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好，課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn) ,備課很充分。聽(tīng)第一節(jié)課的時(shí)候就覺(jué)得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容，這些都是值得我學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法課程 ,提及不少英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法 ,不過(guò)，感覺(jué)大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣 ,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣 ,方式也可以有很多種 ,不同的老師講 的方式也各不相同。 實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí) ,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合 ,又能使我們更加了解和熟悉教師工作 ,加強(qiáng)我們的綜合能力 ,對(duì)于我們師范生是非常重要。短短的二十幾天確實(shí)過(guò)的非常充實(shí)，最辛苦的最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)時(shí)光。這段日子里 ,我終于體會(huì)到了要做好一名教師 ,并不像想象中的那么容易 ,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性 ,總之 ,這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子。 在知識(shí)方面 ,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海 ,使得我不得不再晝夜苦讀 。也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻。教師要有精深的學(xué)科 專業(yè)知識(shí) ,廣博的科學(xué)文化知識(shí) ,豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理 ,當(dāng)今的自然科學(xué) ,社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透 ,相互融合 ,新興學(xué)科不斷出現(xiàn) ,只懂自己專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 ,這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。 精深的專業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ) ,這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論 ,基礎(chǔ)知識(shí)以及相應(yīng)的技能 ,技巧 ,操作 ,并運(yùn)用自如 ,熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法 ,同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)還很欠缺 ,而實(shí)踐方面更是如此 ,以前在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室是自己做實(shí)驗(yàn)，而現(xiàn)在是給學(xué)生作示 范實(shí)驗(yàn)，所以就不能失敗，還得結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況。因此我決定在以后的日子里不僅要增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力 ,提高專業(yè)技能 ,還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí) ,并且深化已有的知識(shí)。也只有完整系統(tǒng)地掌握知識(shí) ,才能在教學(xué)過(guò)程中高屋建瓴的處理好教材 ,把握住教材的難點(diǎn) ,才能有對(duì)教材內(nèi)容深入淺出的講解 ,從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行 ,使學(xué)生既學(xué)到知識(shí) ,又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。 通過(guò)這幾天的實(shí)習(xí)，我深知學(xué)生們是多喜歡你加入他們的游戲，熱愛(ài)學(xué)生是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的直接體現(xiàn) ,是師德的核心內(nèi)容。教育是知識(shí)的傳遞 ,人格的塑造 ,是心與心的溝 通和交流。教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛(ài) ,才能贏得學(xué)生的愛(ài) ,師生之間架起了感情的橋梁 ,學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo) ,教育才會(huì)有實(shí)效。因此 ,要尊重和理解學(xué)生 ,在人格上平等相待 ,做學(xué)生的知心朋友 ,全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生 ,。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。我在實(shí)習(xí)中 ,每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊 ,。因?yàn)槲颐靼?,在教育過(guò)程中 ,教師的一言一行 ,一舉一動(dòng) ,都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用 ,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物 ,如何做人。因此 ,教師必須嚴(yán)于律己 ,以身作則 ,為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到的 ,自己首先做到 。要求學(xué)生不做的 ,自己首先不做。 教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力。捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò) :教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè) ,我在這一個(gè)月中與學(xué)生一起生活 ,學(xué)習(xí) ,也體會(huì)到了做為人民教師的樂(lè)趣和光榮 ,這更激勵(lì)著我堅(jiān)定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情 ,百倍的信心投身祖國(guó)的教育事業(yè)中 ,爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
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