【正文】 張報(bào)紙 小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)方案 _小學(xué)體育教案通用篇 17 經(jīng)過一番激烈的討論之后，我們選出了舒芳老師的《小青蛙跳跳》作為我們組的代表，這節(jié)課目標(biāo)突出，條理清晰，孩子們非常喜歡。 中班體育活動(dòng)： 小青蛙跳跳跳 活動(dòng)目標(biāo)： 練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，發(fā)展彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。 培養(yǎng)勇敢、大膽的品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 長繩一根，青蛙媽媽頭飾一個(gè)，小蟲若干，筐四個(gè)，擦汗毛巾，音樂 教師課前布置好場地 (幼兒跟隨教師一起用大繩圍成 “ 池塘 ”) 活動(dòng)過程 ： 一、準(zhǔn)備活動(dòng) 熱身運(yùn)動(dòng) “ 小蝌蚪變變變 ” 。幼兒做蝌蚪跟隨教師在 “ 池塘 ” 中游動(dòng) 頭部運(yùn)動(dòng) )—— 蝌蚪長出兩條后腿 (下肢運(yùn)動(dòng) )—— 蝌蚪長出兩條前腿 (上肢運(yùn)動(dòng) )—— 變成青蛙跳跳 (全身運(yùn)動(dòng)，幼兒各自模仿青蛙跳躍的動(dòng)作 )。 二、基本活動(dòng) 小青蛙學(xué)本領(lǐng) (1)原地練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作 (教師示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：手臂前后擺動(dòng)，身體重心轉(zhuǎn)移，雙腿用力蹬地，落地彎曲下膝 ) (2)幼兒同一方向進(jìn)行練習(xí)。 (請個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，講解動(dòng)作要求和保護(hù)知識(shí) ) (3)捉害蟲游戲。小青蛙依次跳上荷葉捉害蟲，將害蟲放在指定筐內(nèi) ) (視幼兒運(yùn)動(dòng)情況，請幼兒自由休息擦汗 ) 游戲：跳過 “ 小河 ” 。 教師以繩子為邊界在地上對(duì)折圍成一條小河，根據(jù)幼兒活動(dòng)能力的差異，河的寬度設(shè)置有寬有窄。 (1)集體游戲 小青蛙自由跳過小河，引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什么方 法跳過去的。 (要求：注意安全，避免沖撞 ) (2)分組游戲 下雨了，河水變寬了，幼兒自主選擇 5 位同伴，通過不斷減少荷葉的數(shù)量來提高活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性。(幼兒分散活動(dòng)，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試 ) 三、結(jié)束活動(dòng) 放松游戲：青蛙媽媽帶小青蛙到小河里去，如伸伸腿、互相拍背、拍腿等等。 幼兒幫助教師收拾場地，結(jié)束活動(dòng)。 小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)方案 _小學(xué)體育教案通用篇 18 教學(xué)目標(biāo)： 能較靈活的變換身體位置，向不同方向走。 學(xué)習(xí)聽從指令，并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 體驗(yàn)同伴間合作交往的樂趣 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂、鈴鼓、幼兒熟悉的健康操。 活動(dòng)過程： 一、準(zhǔn)備活動(dòng)。 1，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成大圓圈，跟隨音樂節(jié)奏的快慢邊走邊做動(dòng)作。當(dāng)音樂停止，幼兒也應(yīng)該停止所有的動(dòng)作。 教師與幼兒一起做健康操。 二、練習(xí)聽信號(hào)向不同方向走。 教師快速拍鈴鼓，幼兒就向前步行 。教師慢速拍鈴鼓，幼兒就慢慢向后行 。教師搖鈴鼓，幼兒就原地自轉(zhuǎn)。 變化要求練習(xí)：當(dāng)教師說： ‘ 兩人走 ’ 時(shí)，幼兒兩人手拉手走。游戲要求同前面的相同，原地自轉(zhuǎn)改為兩人手拉手轉(zhuǎn)圈。幼兒熟練后，可以改為三人或者更多的幼兒為一組，合作進(jìn)行游戲。 三、游戲 “ 看誰聽得清 ” 向幼兒介紹游戲名稱及玩法。 玩法：幼兒扎上不同顏色的帶子，分散站在場地的四周，聽教師指令進(jìn)行活動(dòng)。比如，教師說道紅色時(shí)，戴紅色帶子的幼兒就向前走四步。幼兒熟悉游戲后，教師可以變化指令，增加難度。 幼兒進(jìn)行游戲。 四、活動(dòng)結(jié)束。 聽輕松的音樂，教師和幼兒自由擺動(dòng)身體，做放松運(yùn)動(dòng)。 小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)方案 _小學(xué) 體育教案通用篇 19 活動(dòng)意圖 : 椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用幼兒園的音樂凳結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過與凳子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡 ,跳躍能力 ,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 能從高 2030 厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 凳子每人一張、墊子一張 活動(dòng)過程： 一、準(zhǔn)備活動(dòng) 教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一張凳子進(jìn)入場地，凳子放在指定位置。 幼兒跟教師一起做熱身運(yùn)動(dòng) (繞凳子慢跑、趴凳子做飛機(jī)起落動(dòng)作、站在凳子上做動(dòng)作，練 二、探索凳子的玩法 幼兒每人一張小凳子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來成跳臺(tái)、平衡木等。 (教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。 ) 集中，說說你是怎么玩的 ? 選取幼兒展示的幾種玩法，一起玩。 重點(diǎn)學(xué)習(xí)從高處往下跳動(dòng)作： (1)教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)： (雙腳并攏、 輕輕的跳落、腳尖著地 )站在平衡凳上，兩手前后自然擺動(dòng)，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時(shí)前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。 (2)幼兒練習(xí)，從低、中、高逐步增加難度跳，教師巡回指導(dǎo)，并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁? 三、游戲：過獨(dú)木橋加高臺(tái)跳水排成一隊(duì)，依次用凳子搭成小橋來練習(xí)走平衡，發(fā)展了幼兒身體的平衡能力，在最后一張凳子上以高臺(tái)跳水的動(dòng)作下地。再此基礎(chǔ)上增加跳臺(tái)的高度，讓幼兒嘗試跳。 四、放松活動(dòng)及延伸請小朋友一起依次給腿、膝蓋、腳、手等按摩放松下。并請幼兒下課后在注意安全的前提下，想想我們的凳子椅子還可以怎么玩游戲。 課后反思： 本節(jié)活動(dòng)是針對(duì)中班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，通過凳子的不同形式，不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)。 在課的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上針對(duì)中班幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中。由于椅子、凳子都是幼兒所自己熟悉，但凳子平時(shí)都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，所以幼兒都很好奇或感興趣，所以幼兒參與積極?；顒?dòng)由簡單的站、蹲、跨、跳等，慢慢過度 到在凳子上走、跨、跳等動(dòng)作，讓幼兒對(duì)凳子有了新的認(rèn)識(shí)，再發(fā)展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等。流程清晰簡潔。 在課程資源開發(fā)上，給幼兒一個(gè)開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，因材施教，通過基本體能技巧設(shè)計(jì)內(nèi)容包括平衡、跳、跨跑等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗(yàn)成功的快樂。也基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。 我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，沒有過多限制幼兒，活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理，基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對(duì)跳的示范動(dòng)作不夠細(xì)致。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)中，孩子們興趣 盎然，充分感受到了體育游戲活動(dòng)的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡能力，動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識(shí)和。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我許多的啟示。 小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)方案 _小學(xué)體育教案通用篇 20 教學(xué)目標(biāo)： 能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。 努力嘗試多種平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性教學(xué)帶來的快樂。 體會(huì)集體合作游戲的快樂。 教學(xué)材料： 變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入： 以游戲《風(fēng)和小樹》做為教學(xué)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作，同時(shí)激發(fā)幼兒的教學(xué)興趣。 教師： 昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了，請你們幫它們想個(gè)辦法，可以順利到達(dá)河的對(duì)面。 二、基本部分： 讓幼兒利用已有的材料 (平衡木、積木、塑膠板 )建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。 集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。 幼兒自由練習(xí)，體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。 集中：教師： 小動(dòng)物們得到 你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運(yùn)回來，好嗎 ? 引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物 (沙包、硬紙板、雪花片 )運(yùn)回來，鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。 三、放松： 總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表揚(yáng)和肯定。 一起做放松運(yùn)動(dòng)：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。 鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾材料后回班。 教學(xué)反思： 老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很科學(xué)，先是熱身，然后是平衡上由易到難的練習(xí)，再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習(xí)。教學(xué)中，教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容，使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然，幼兒練習(xí)起來樂此不疲。