【正文】 、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素養(yǎng)、教育科研能力進一步提升，圍繞新課程改革理念，推動課堂教學質(zhì)量的提高。 通過讀書，陶冶教師的生活情趣，豐富教師的精神世界，努力建設(shè)教師的精神家園。 通過讀書，與學校 “ 習慣養(yǎng)成教育 ” 和 “ 文化育人 ” 研究相結(jié)合，教師以身示范，教學相長，為學校特色建設(shè)和學校文化品位的提升奠定基礎(chǔ)。 三、參加人員： 全體任課教師 四、組織機構(gòu) 學校成立 “ 教師讀書活動 ” 工作領(lǐng)導小組 組長：王桂芬 副組長：商玉泉、李鳳琴、楊明杰 成員：全體中層領(lǐng)導 五、具體措施 (一 )推薦好書，分享閱讀 圖書館要在廣大教師中，開展 “ 好書推薦 ” 活動。根據(jù)《遼寧省全面深化義務教育課程改革的指導意見》精神，結(jié)合本校實際，從中推薦適合教育教學實際、教師喜愛閱讀、利于專業(yè)成長的書籍，形成本學期學校好書推薦書目，并根據(jù)需要逐步充實 “ 教師書吧 ” 藏書。 (二 )好書同讀，智慧共享 積極組織以教研組、備課組或根據(jù)興趣愛好而自發(fā)組成教師讀書沙龍，積極開展專業(yè)成長讀書活動。 (三 )學科閱讀，專業(yè)發(fā)展 教師閱讀要與提升教師職業(yè)修養(yǎng)相結(jié)合，要和實施新課程改革相結(jié)合，要和校本教研活動相結(jié)合。鼓勵 “ 有主題的閱讀 ” ，讓教師真正做到 “ 讀教育名 著、做智慧型教師 ” 。 (四 )搭建平臺，展評交流 通過學校校園網(wǎng)、電視臺、?？?、圖書館閱讀專欄等媒體，鼓勵教師撰寫讀書心得、教育隨筆、教學反思等。利用圖書館藏書、互聯(lián)網(wǎng)、教師書吧等讀書平臺，要求教師要保證每天不少于 1 小時的讀書時間 。每月至少閱讀一本書籍，到書吧閱讀 2 次。寫好讀書心得、教育隨筆。為確保讀書計劃的實施，每學期開展一次教師讀書交流活動 (上學期在國慶節(jié)或元旦，下學期在讀書節(jié) )。每學年末統(tǒng)計、上報一次教師借閱和閱讀情況，計入教師業(yè)務檔案，作為年度考核教師的一個依據(jù)。 六、師生共讀，教學相長 根據(jù)不同年級 學生年齡特點，開展師生共讀活動，班級開展豐富多彩的讀書交流活動，與學科主題閱讀相結(jié)合，促進學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成和詩文創(chuàng)作能力的提高，真正做到教學相長。 七、評價措施 根據(jù)教師參加單項讀書活動情況，評選優(yōu)秀進行表獎。 開展 “ 教師讀書之星 ” 、 “ 書香學年組 ” 和 “ 優(yōu)秀讀書沙龍 ” 評選活動。 學校將在學年末舉行年度 “ 教師讀書之星 ” 、 “ 書香學年組 ” 和 “ 優(yōu)秀讀書沙龍 ” 專題報告會，展示讀書成果、交流讀書經(jīng)驗、表獎先進典型。 附： “ 教師讀書之星 ” 、 “ 書香學年組 ” 和 “ 優(yōu)秀讀書沙龍 ” 評選標準。 讀書月活動方案篇 10 為了全面落實五常市教育局關(guān)于 “ 構(gòu)建書香校園 ” 讀書活動的實施方案，以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標，引領(lǐng)廣大師生 “ 走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文 ” ，與經(jīng)典為友、與名著為伴 。引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知 。努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。 一、指導思想： 根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓全校師生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高素養(yǎng)。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學 質(zhì)量。學校力爭通過書香校園的建設(shè)，全面提高教師和學生的綜合素質(zhì)，扎扎實實地提高學校素質(zhì)教育的質(zhì)量。 二、活動目標： 在校園內(nèi)營造一種 “ 書聲朗朗，書香滿校園 ” 的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。 積極倡導 “ 我與好書同行 ” 的思想，努力踐行 “ 我讀書，我快樂，我成長 ” 的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。 通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設(shè)。 三、活 動措施： (一 )、加強組織。 建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu) 。班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。 創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導小組 組長：段九江 副組長：張國忠、于士勇 創(chuàng)建書香校園實施小組 組長：于士勇 副組長：駱忠義、周立民 組員：各班班主任及全體語文教師 (二 )、營造氛圍。 加強 “ 書香校園 ” 環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建 “ 書香校園 ” 的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強 “ 書畫班級 ” 環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園 地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。 (三 )、落實活動。 建設(shè)班級圖書角。 各班語文教師和班主任 (以語文教師為主 )相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。 (很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜 )。 保證閱讀時間。 每周每班一節(jié)閱讀課。其次還要早讀 (10 分鐘 )、午間閱讀 (10 分鐘 )、放學前閱讀 (20 分鐘 )，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于 45 分鐘。 明確閱讀要求。對教師要求： (1)每天堅持讀書時間不少于 1 小時。 (2)每學期閱讀 5— 10 本書，精讀 1 本教育理論書籍 。堅持閱讀報刊、雜志和網(wǎng)絡(luò)文獻。 (3)要養(yǎng)成摘記、寫讀書心得的好習慣。每位教師每學期向?qū)W校提交兩篇有質(zhì)量的讀書心得 (不少于 2500字 )。 (4)積極帶領(lǐng)和引導學生投身到讀書活動之中。對學生的要求： (1)每名學生每學期必讀 8 本好書。 (學校推薦 100 本書目 ) (2)每名學生每周交 3 篇讀書心得體會，讀后感。 四、時間安排： “ 書香校園 ” 創(chuàng)建活動分三個階段進行。第一階段： 20__年 3 月，為發(fā)動準備階段。 主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環(huán)境，政教利用各種機會，各個平臺向全校師生，學生，家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。第二階段： 20__年 4 月 — 20__年 5 月，為重點實施階段。 主要任務是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。政教處將不定期地開展交流研討活動。 第三階段： 20__年 6 月，為 總結(jié)評估階段。 主要任務是：總結(jié)本次活動的具體做法 (含各班總結(jié) )，好的經(jīng)驗在全校交流推廣，參加學校組織的相關(guān)展示、評比、總結(jié)和表彰活動。 五、活動要求： 加強領(lǐng)導。 各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的 “ 創(chuàng)建書香校園 ” 活動小組充分調(diào)動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。 規(guī)范管理。 學校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，明確職責。各班要有創(chuàng)建計劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報等，協(xié)助政教處做 好檔案管理工作。 六、讀書系列活動 開展美文誦讀比賽、讀書演講 (講故事 )比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。 學校每學期要進行 “ 讀書明星 ” 、 “ 書香班級 ” 的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。