【正文】 換看”，提高書(shū)籍使用率，大大拓寬了學(xué)生的閱讀量。（三）活動(dòng)引領(lǐng)，提高讀書(shū)實(shí)效性上好閱讀課。本學(xué)期，我們以“激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣”為教研主題，每班每周增設(shè)一節(jié)閱讀課程，并把原來(lái)的寫(xiě)字課改為學(xué)生自由閱讀時(shí)間，指定語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，通過(guò)佳作欣賞、好書(shū)推薦，讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)成果展示等交流活動(dòng)，讓學(xué)生感受讀書(shū)的樂(lè)趣，獲取豐富的讀書(shū)方法，形成一定的閱讀能力，從而提高學(xué)生語(yǔ)文修養(yǎng)。同時(shí)，找準(zhǔn)教材切入口，能動(dòng)地向?qū)W生的家庭生活、社會(huì)生活等方面自然延伸、拓展，使課堂內(nèi)外的語(yǔ)文學(xué)習(xí)形成渾然一體的強(qiáng)有力結(jié)合?，F(xiàn)在，每位學(xué)生都有設(shè)置讀書(shū)專用記錄本，用于摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)等，學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣現(xiàn)在已經(jīng)逐漸養(yǎng)成。舉行讀書(shū)主題活動(dòng)。我們開(kāi)展了“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”、“我讀書(shū) 我快樂(lè)”等主題讀書(shū)會(huì)，通過(guò)手抄報(bào)、讀后感、書(shū)簽、詩(shī)文朗誦、講故事等比賽活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生“要讀書(shū)”的欲望，為營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開(kāi)展師生共讀活動(dòng)。俗話說(shuō)：“身教勝于言教”，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，讓讀書(shū)成為學(xué)生一生的習(xí)慣，教師的參與是必不可少的。這學(xué)期，我們要求教師與學(xué)生同讀一本書(shū)，利用早讀課、課前十分鐘等時(shí)間，跟學(xué)生談一談書(shū)中的精彩之處，聊一聊讀后的感受；還定期走進(jìn)書(shū)店，搜索好書(shū)，向?qū)W生推薦，帶動(dòng)學(xué)生讀好書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)。（四）評(píng)選優(yōu)秀，激發(fā)讀書(shū)興趣為促進(jìn)學(xué)生形成良好的讀書(shū)風(fēng)氣，我們把讀書(shū)活動(dòng)與“四星學(xué)生”活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展了一系列評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)向縱深處開(kāi)展。展示成果。每月舉行一次讀書(shū)筆記、優(yōu)秀習(xí)作、讀書(shū)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)，每次我們把各班推選出來(lái)的優(yōu)秀讀書(shū)筆記、讀后感進(jìn)行匯編，在班級(jí)間傳閱，從而激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，形成人人讀書(shū)的氛圍。讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們欣喜地看到，整個(gè)校園掀起了一個(gè)讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、用書(shū)的熱潮，師生們也逐漸養(yǎng)成了“喜動(dòng)筆墨喜讀書(shū)”的良好習(xí)慣，同學(xué)間的合作、交流意識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)生的口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力得到了良好的訓(xùn)練。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，讀書(shū)活動(dòng)能否持續(xù)開(kāi)展，離不開(kāi)學(xué)校的精心策劃（如增添書(shū)籍滿足學(xué)生的不同需要），離不開(kāi)教師的用心指導(dǎo)（如教師也寫(xiě)一寫(xiě)讀后感），離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合（如為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，幫學(xué)生選購(gòu)書(shū)本等）。青原中心小學(xué) 2011年7月讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)?，F(xiàn)將具體情況作如下匯報(bào)：一、指導(dǎo)思想以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑、形成多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力為核心，努力營(yíng)造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。二、活動(dòng)宗旨在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(zhǎng)、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。三、具體措施（一）教師讀書(shū)制定讀書(shū)計(jì)劃為了牢固樹(shù)立“讀書(shū)是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督，并納入年終考核。自費(fèi)訂閱報(bào)刊每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師自費(fèi)訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志，以便及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代脈搏。記好學(xué)習(xí)筆記為了落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，教務(wù)處專門(mén)設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。學(xué)期末由教務(wù)處檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成績(jī)。（二）學(xué)生讀書(shū)班級(jí)成立圖書(shū)角為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校要求各班成立圖書(shū)角，圖書(shū)來(lái)源均為師生自愿捐獻(xiàn)，據(jù)政教處檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達(dá)到人手兩本的藏量，一定數(shù)量的圖書(shū)儲(chǔ)備已初步形成。開(kāi)展主題班會(huì)學(xué)校要求各班不定期開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì)讀書(shū)，真正做讀書(shū)的主人。開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要求學(xué)生多做批注，勤寫(xiě)讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。四、成果形成各班登記學(xué)生讀書(shū)篇目，評(píng)選讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。各班自行采取展示活動(dòng)等?？傊?，我校結(jié)合教育的實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)設(shè)讀書(shū)情景，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)；通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，豐富高中生活，增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書(shū)籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。今后，學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。青原中心小學(xué) 2009年7月第四篇：開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)鄉(xiāng)城小學(xué)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)在大家的共同努力下，較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。我們本著“教學(xué)管理抓常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量抓提高”的思路，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善校本教研制度，深化六大課題實(shí)驗(yàn)，很抓教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)就開(kāi)學(xué)以來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。以“講實(shí)用、講效益”為原則，要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，質(zhì)量要“高”。嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)視導(dǎo)及巡課制度。從教師課前準(zhǔn)備、侯課、師生上課狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)布置批改等方面加大了常態(tài)教學(xué)的監(jiān)察指導(dǎo)力度。每天巡查一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，規(guī)范了常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)制度。二、提高備課質(zhì)量。要求教師備教材備教參備教法備學(xué)生，學(xué)校每周檢查教師的教材、教參備課情況，檢查后在教師書(shū)中蓋上教導(dǎo)處印章并簽寫(xiě)檢查日期，同時(shí)將檢查情況進(jìn)行記錄，并及時(shí)向教師進(jìn)行反饋，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題再次進(jìn)行復(fù)查。保證了教材、教參的有效使用，從而提高了教師備課質(zhì)量。三、重視質(zhì)量檢測(cè)。一是，開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處主持召開(kāi)了以“問(wèn)題 反思 策略”為主題的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，各位任課教師對(duì)所教班級(jí)的情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析, 老師們分析了問(wèn)題形成原因,反思了日常教學(xué)中的得與失,找出了解決問(wèn)題的有效策略。讓每個(gè)教師清楚地看到各班的教學(xué)質(zhì)量情況,幫助老師們認(rèn)識(shí)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足。學(xué)校的名師和骨干教師把自己在教學(xué)工作中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家分享,于心東老師給大家做了如何提高教學(xué)質(zhì)量的專題報(bào)告、學(xué)校帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了董白塔小學(xué)鄒永強(qiáng)老師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。讓教師們學(xué)到了更多有效的教學(xué)方法,受益匪淺。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還提出了全面提高教學(xué)質(zhì)量的五抓:“抓習(xí)慣、抓細(xì)節(jié)、抓讀書(shū)、抓學(xué)困生”。促使全體教師的質(zhì)量意識(shí)不斷增強(qiáng)。二是狠抓后進(jìn)生的質(zhì)量提升。學(xué)校把學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況作為評(píng)價(jià)內(nèi)容，只有學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)才能穩(wěn)步提高。每位教師結(jié)合每次的單元檢測(cè)測(cè)試、階段測(cè)試、期末測(cè)試，教師認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，同時(shí)結(jié)合作業(yè)周檢測(cè)，各班將后五名學(xué)困生的成績(jī)備案進(jìn)行跟蹤，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及教師的輔導(dǎo)情況。四、開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)。，如何提高課堂教學(xué)效益，大家在相互學(xué)習(xí)，相互交流中提高了自己，有力地提高了課堂教學(xué)效率。在第一輪新授課中發(fā)現(xiàn)馬曉飛趙光昌老師課堂教學(xué)效率高，分別給大家上了一節(jié)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)示范課。五、成功召開(kāi)了家校聯(lián)誼春季運(yùn)動(dòng)會(huì)六、充分利用家長(zhǎng)義工為學(xué)校修剪花草樹(shù)木七、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的跟蹤督查工作開(kāi)學(xué)初我們就召集薄弱學(xué)科老師會(huì)議，認(rèn)真分析班級(jí)情況，制定切實(shí)可行的措施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多聽(tīng)薄弱學(xué)科任課老師的隨堂課，教研課，多了解他們的備課情況，多查閱學(xué)生作業(yè)、考試及教師的批改，多讓他們做階段性的小結(jié)，并進(jìn)行定時(shí)不定時(shí)地抽測(cè)。隨時(shí)了解薄弱學(xué)科的平時(shí)成績(jī)，幫助他們找差距，求進(jìn)步。以此推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。八、狠抓了畢業(yè)班的教學(xué)管理工作對(duì)畢業(yè)班定期召開(kāi)任課教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，加大對(duì)畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)的檢查力度，及時(shí)檢查，及時(shí)反饋及時(shí)指導(dǎo)、及時(shí)座談，并要求及時(shí)整改。實(shí)行周六補(bǔ)課、每天下午放學(xué)再加一小時(shí)的補(bǔ)課活動(dòng)。六大課題開(kāi)展情況經(jīng)典誦讀經(jīng)典閱讀語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展情況1.、學(xué)校制定了讀書(shū)活動(dòng)方案。，每天中午半小時(shí)作為讀書(shū)時(shí)間，教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生誦讀鎮(zhèn)教委規(guī)定的經(jīng)典誦讀經(jīng)典閱讀書(shū)目，和語(yǔ)文主題叢書(shū)加大積累容量。要求家長(zhǎng)監(jiān)督、家長(zhǎng)簽字、家長(zhǎng)向交流群發(fā)學(xué)生讀書(shū)照片或視頻，在交流群中互相監(jiān)督互相學(xué)習(xí)共同提高，學(xué)校利用課間操國(guó)旗下講話天天總結(jié)天天督促孩子讀書(shū)情況。很多孩子讀書(shū)已經(jīng)形成習(xí)慣。，表彰在讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的家長(zhǎng)和學(xué)生。習(xí)字開(kāi)展情況。為了保證寫(xiě)字工作落實(shí)到位，我校把寫(xiě)字教學(xué)納入教學(xué)管理之中，排足寫(xiě)字課，做到專課專用。一是教學(xué)隨語(yǔ)文課本統(tǒng)一訂購(gòu)的寫(xiě)字課本的內(nèi)容，二是每天在家用田字格寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字一張紙。第二天上交語(yǔ)文老師。，以活動(dòng)促習(xí)字開(kāi)展。三、學(xué)生自主管理和習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)展情況總結(jié)，學(xué)校組織學(xué)生重新溫習(xí)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生明明白白地知道哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，規(guī)則熟記于心，明辨是非，用來(lái)約束自己的行為，也用來(lái)監(jiān)督同學(xué)。制定班規(guī)，有法可依《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，經(jīng)過(guò)討論，制訂了詳細(xì)的班級(jí)公約，該罰該獎(jiǎng)，做到有法可依?！耙蝗艘粛?各負(fù)其職”的活動(dòng)。讓學(xué)生明白每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。4關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)校打印習(xí)慣養(yǎng)成三字歌人手一份，通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)范自己的行為養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每周一主題 利用國(guó)旗下講話安排本周習(xí)慣養(yǎng)成的主題及要求借助少先隊(duì)檢查付諸實(shí)施如；行為習(xí)慣強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體,要適宜。進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩；進(jìn)辦公室要先敲門(mén)，得到老師的允許再進(jìn)去；上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則；升旗集會(huì)時(shí)保持安靜等。生活習(xí)慣 注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過(guò)長(zhǎng)。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個(gè)人衛(wèi)生，還要愛(ài)護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物。.學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）制定計(jì)劃的習(xí)慣（2）上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。（3）積極完成作業(yè)的習(xí)慣（4）養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。注重學(xué)校與家庭的有機(jī)結(jié)合 例如，每天作業(yè)、課堂訂證讓家長(zhǎng)簽名，這既能讓學(xué)生重視作業(yè)，按時(shí)訂正，也能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在家的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣也需要家長(zhǎng)的及時(shí)監(jiān)督、培養(yǎng)。相信只要學(xué)校和家庭達(dá)成共識(shí)，學(xué)生一定會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。三、存在的主要問(wèn)題與改進(jìn)的措施存在的主要問(wèn)題；，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題跟蹤檢查不到位。，如學(xué)生作業(yè)的布置與批改存在的主要問(wèn)題：作業(yè)布置欠層次、欠梯度，一刀切的現(xiàn)象普遍；為應(yīng)付檢查，注重次數(shù)，不注重作業(yè)訓(xùn)練的質(zhì)量；作業(yè)形式單一，基本上都是布置課本上的書(shū)面作業(yè)，缺乏補(bǔ)充實(shí)踐性、活動(dòng)性、探究性、調(diào)查性作業(yè)；能夠讓學(xué)生當(dāng)堂完成書(shū)面作業(yè)的較少，大部分都是在課后完成。，做到檢查總結(jié)反饋跟蹤一條線，扎扎實(shí)實(shí)的把教學(xué)管理工作做到位。讓教師真?zhèn)湔n真教學(xué)真教研。要求教師課外輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生，注重差異，分類指導(dǎo)，精心實(shí)施，注重實(shí)效，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。，堅(jiān)持上課和聽(tīng)課兩不誤。提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育是一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好，更扎實(shí)！第五篇：開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案2014年雙橋村讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案為了落實(shí)“構(gòu)建終身教育體系，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”和“構(gòu)建和諧社會(huì)”的奮斗目標(biāo)，引導(dǎo)全校師生牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值體系，激發(fā)廣大師生的學(xué)習(xí)熱情，不斷提升自主學(xué)習(xí)能力，努力把我校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型大學(xué)，為我校的健康、快速發(fā)展提供精神支持。一、指導(dǎo)思想以毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞我村的工作、學(xué)習(xí)實(shí)際情況，通過(guò)豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)形式，引導(dǎo)、幫助廣大村民深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是全體中華民族的夢(mèng)想，也是我們每個(gè)人的夢(mèng)想；深刻領(lǐng)悟個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)的息息相關(guān)；深刻理解讀書(shū)在我們學(xué)習(xí)生活中的重要作用。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提升廣大村民的思想覺(jué)悟，提高廣大村民的個(gè)人素質(zhì)，培養(yǎng)廣大村民的讀書(shū)習(xí)慣。二、活動(dòng)時(shí)間、方式和步驟（一）活動(dòng)時(shí)間：2014年1月至12月（二）活動(dòng)方式采取個(gè)人學(xué)、集中學(xué)習(xí)、座談?dòng)懻摵蛯＜抑v座的方式。搭建讀書(shū)交流平臺(tái)。在全村范圍內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，要求全村村民在讀書(shū)的同時(shí)要撰寫(xiě)讀書(shū)心得和讀書(shū)筆記，并舉辦全村范圍內(nèi)的讀書(shū)心得（筆記）征文和評(píng)選活動(dòng)。切實(shí)把讀書(shū)的 1成果轉(zhuǎn)化為規(guī)劃工作、指導(dǎo)學(xué)習(xí)的思路和辦法。（1）成立讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組。各黨支部均需成立本部門(mén)的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由支部委員的第一負(fù)責(zé)人任小組組長(zhǎng)，主抓讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。（2）運(yùn)用網(wǎng)站、簡(jiǎn)報(bào)、座談、寫(xiě)學(xué)習(xí)心得等方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。（3）開(kāi)展全村范圍內(nèi)的讀書(shū)心得（筆記）評(píng)比活動(dòng)，推選優(yōu)秀的讀書(shū)心得（筆記），并把好的經(jīng)驗(yàn)和方法進(jìn)行推廣。（三）活動(dòng)步驟準(zhǔn)備階段（4月上旬），成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，研究制定讀書(shū)活動(dòng)方案。學(xué)習(xí)讀書(shū)階段（4月中旬至11月下旬），召開(kāi)全村讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，激發(fā)村民的讀書(shū)熱情，在全村范圍內(nèi)營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。評(píng)選及總結(jié)階段（12月），由各支部委員將本部的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)和優(yōu)秀讀書(shū)心得（筆記）推薦到村黨委，予以表彰。三、基本原則（一）堅(jiān)持扎實(shí)推進(jìn)、務(wù)求實(shí)效的原則。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)知識(shí)、提素質(zhì)的高品位活動(dòng)，是建設(shè)學(xué)習(xí)型大學(xué)的必然要求，是學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化的具體體現(xiàn)。要做到組織有效、方案明確、步驟協(xié)調(diào)、聯(lián)系實(shí)際、解決問(wèn)題，用工作成果檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效。（二）堅(jiān)持廣泛發(fā)動(dòng)，全員參與的原則。讀書(shū)是一項(xiàng)