扇形統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)課課件-資料下載頁(yè)
2025-11-14 11:48本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】述數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的實(shí)用價(jià)值。a、體會(huì)數(shù)據(jù)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用；b、理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；c、能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取有價(jià)值的信息，解決相關(guān)的實(shí)。a、體會(huì)研究有關(guān)問(wèn)題的方法；情感、態(tài)度與價(jià)值觀：。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于接觸社會(huì)環(huán)境中的信息、感受生活中的數(shù)。據(jù)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。生”，由“傳授知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)探索”。合作交流，參與知識(shí)的構(gòu)建。際，體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，也服務(wù)于生活”。生不僅在學(xué)數(shù)學(xué)，也在用數(shù)學(xué)。（四）、全課總結(jié)。從這個(gè)圖中還能獲得哪些信息？這個(gè)圓表示什么？圓被分成了幾部分？每一部分的圖形是什么形狀？分析實(shí)際意義，并回歸課本。
【正文】 一部分的圖形是什么形狀？ （ 3）你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ （ 4）分析實(shí)際意義，并回歸課本。 （二）、探究新知 （三）、練習(xí)鞏固 （注意滲透科學(xué)飲食的教育） （圖例的應(yīng)用） （四）、全課總結(jié) （五）、布置作業(yè) 收集自己感興趣的相關(guān)問(wèn)題的扇形統(tǒng)計(jì)圖，收集圖中所反映的信息，并進(jìn)行分析。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 扇形統(tǒng)計(jì)圖 各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)量之間的關(guān)系 條形統(tǒng)計(jì)圖（數(shù)量的多少） 折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖（數(shù)量增減變化）
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