四年級美術(shù)下冊學(xué)畫農(nóng)民畫4教案人美版-資料下載頁
2024-11-23 11:41本頁面
【導(dǎo)讀】猜測-驗(yàn)證-應(yīng)用的過程，感受歸納和建模的數(shù)學(xué)思想方法。場大比拼，看看究竟誰勝出，可以嗎？好，請看大屏幕：規(guī)則每組題目男生先。變，提問：那么每組的兩個(gè)算式中間可以用什么符號連接？是符合我們剛剛找到的這個(gè)規(guī)律？生自主完成，部分交流，師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考：大家覺得這樣的例子有多少個(gè)？看來這樣的例子是舉不勝舉，我們永遠(yuǎn)不可能寫完，那么該如何。如果找到，證明（），如果找不到，現(xiàn)在我們能否用一個(gè)簡潔明晰的式子來表。我們快速準(zhǔn)確地計(jì)算，可以說小規(guī)律大作用。
【正文】 師告訴大家數(shù)學(xué)家也是經(jīng)歷了這樣一個(gè)過程發(fā)現(xiàn)了加法交換律，咱們同學(xué)今天也做了一回大數(shù)學(xué)家啊！你們可真了不起！現(xiàn)在大家能否用剛才的方法來研究一下看看在減法、乘法、 除法運(yùn)算中，是否也存在交換律？ 生 以小組為單位 利用練習(xí)紙 獨(dú)立研究后，交流發(fā)現(xiàn) （ 1）減法不存在交換律 （ 2）除法不存在交換律 （ 3）乘法交換律 ab=ba 交流：乘法交換律有什么用途??？以前用過嗎？現(xiàn)在可以起什么作用？ 快速計(jì)算 25 17 4 20 27 5 125 23 8 小拓展：老師這兒還有一道題目想請大家挑戰(zhàn)一下，有信心嗎？ 56+4= 生自主思考后，發(fā)表意見 備注：小拓展可以作為機(jī)動(dòng)題目出現(xiàn) 總結(jié)收獲
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