【正文】 認識中學學習特點，適應中學學習要求，調(diào)整自己的學習方案。重視獨立思考，敢于發(fā)表自己的見解。 認識自己的生理變化，悅納自己，做個好男 (女 )孩。與異性保持正常、健康交往，學習調(diào)節(jié)情緒、排除煩惱的方法。 關心自我形象，認識和區(qū)別理想自 我與現(xiàn)實自我。 正確認識與等待金錢，在消費方面不攀比。 合理安排作息，合理利用課余時間，遠離毒品，識別美丑、善惡，過文明、健康的課外生活。 (二 )八年級 學會關心自己，包括自己的健康、學業(yè)和品德。 關心同學、老師、父母 。助人我樂，認識和處理好個人與他人與集體的關系。學習與成人交往，預防偏執(zhí)、孤僻。 提高學習自信心，發(fā)揮學習潛能，努力獲取成功或取得進步 。預防成績下降。 學習中培養(yǎng)自己抽象思維能力，學習初步的辨證思考問題的方法 。提高思維的獨立性、批判性，勇于置疑，勇于探索。 學會主動調(diào)節(jié)自己的情緒，學習處理和調(diào)節(jié)自我煩惱和焦慮的方式，初步掌握應對挫折的技能，保持健康的情緒。預防克服各種 “ 學校病 ” ，各種 “ 情感障礙 ” ，如沖動、情緒低落、脆弱等。 參加一定的力所能及的生產(chǎn)勞動 。愛護公共財物，不浪費。 預防 “ 早戀 ” ，正確對待同性及異性朋友。 (三 )九年級 增強自我意識，提高自我教育力，包括培養(yǎng)自我教育愿望，掌握自我教育方法，提高自我教育能力，養(yǎng)成自我教育的習慣。 重視把學到的知識用于日常社會和勞動實踐，培養(yǎng)自己熱愛勞動的品質(zhì)和動手操作能力。 正確認識當前各種社會 現(xiàn)象，正確認識和對待其積極方面和消極方面。處理好個人需要、興趣與人生發(fā)展任務的關系。認識自我價值 。預防反社會人格或悲觀情緒。 認識自己的長處和弱點，做好擇業(yè)或升學的心理準備。 發(fā)展自尊、自愛、自信、自強的心理品質(zhì) 。正確處理好男女學生的友誼 。保持積極進取的心態(tài)，促進健康、獨立人格的形成。 2023 小學心理健康教育工作計劃篇 8 一、指導思想 根據(jù)《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的定》和教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼 續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。 二、教學目標 總目標：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，具有堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感，會做人，會求知，會創(chuàng)新，能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。 具體目標： 能夠經(jīng)常對自己進行 “ 警句長鳴 ” —— 一定要做到 “ 守信 ” 與 “ 守時 ” ，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落后，走上成功 之路。 使學生明白什么是真正的友誼，男女同學間怎樣進行交往好，如何同老師、同學保持密切的感情聯(lián)系，有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學生的社會適應能力。 使學生知道遇到困難和挫折應怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習慣，鍛煉自己堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)個人靈活應對的品格，初步學會休閑，提高自我保護意識。 通過心理健康教育，幫助學生學會調(diào)適。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交 往的質(zhì)量。 通過心理健康教育，引導學生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。 三、教學內(nèi)容： 立下堅強志，堅強意志與耐受挫折的教育。 (1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。 (2)培養(yǎng)學生形成處事果斷的良好習慣。 (3)培養(yǎng)學生良好的自我控制力。 (4)引導學生正確應對挫折與困難。 澆灌友誼花，自我意識、人際交往教育。 (1)學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。 (2)學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關系。 (3)正確認識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態(tài)。 迎接新挑戰(zhàn)，人格養(yǎng)成教育。 (1)引導學生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。 (2)注重學生的自我人格養(yǎng)成教育。 (3)對有人格障礙的學生進行重點輔導。 四、教學措施： 堅持以人為本，根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。 立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。 提高全體學生的訓練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。 對少數(shù)有心里困擾或的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。 2023 小學心理健康教育工作計劃篇 9 一、指導思想 學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣 ，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎。 二、學校健康教育的任務： 提高學生衛(wèi)生知識水平 。 降低學校常見病的發(fā)病率 。 提高生長發(fā)育水平 。 促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題 。 改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度 。 培養(yǎng)學生的自我保健能力。 三、健康教育的目的： 促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。 培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。 根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。 四、健康教育的內(nèi)容： 通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學知識，培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。 培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境，并懂得預防接種的好處，自 覺接受預防接種。 讓學生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要。 認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系。 了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習慣。 培養(yǎng)學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預防。 懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項 。過量飲水也會中毒 。玩與心理健康 。學會調(diào)控自己的情緒。 總之，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力 、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神，是學校教師的職責 。學校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。 2023 小學心理健康教育工作計劃篇 10 一、指導思想 健康教育是學校工作的一項重要內(nèi)容，本學期我將繼續(xù)以 “ 健康第一 ” 為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為學生一生的健康奠定基礎。 二、教學目標 讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道 快樂益于身心健康。 充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。 增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。 培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。 了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關知識及危害。 三、教學措施 培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。 教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。 聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。 四、教材分析 本冊教材貼近學生的生活，從選編課文到設計聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設計都有極強的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇，該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在快樂中學習，在快樂中健康成長。 五、教學重點與難點 重點是教育學生遵守學校常規(guī)，進一步培養(yǎng)學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。 難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。 六、實施措施 鉆研教材，了解學生，突出重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。 課堂教學形式非常靈活多樣，激發(fā)學生的興趣，寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。 精心設計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學生，幫助樹立信心。 學習活動中，發(fā)揮學生的學習主動性。 加強學生的健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格，健康的生理和心理，培養(yǎng)學生勇敢頑強的毅力，艱苦奮斗，團結(jié)合作的精神，是我們教師的職責為此我將奮斗 !