關(guān)于關(guān)愛未成年活動方案8篇精選-資料下載頁
2025-09-07 00:22本頁面
【正文】 據(jù)調(diào)查顯示，截至 20__年 7 月，我校有留守兒童 86 名，主要分布在各鎮(zhèn)農(nóng)村。留守兒童由于長期得不到父母情感的呵護和思想認(rèn)識的引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面存在較多問題，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群體出現(xiàn)的問題是關(guān)系民生的熱點問題，開展關(guān)愛留守兒童活動，有利于加 強未成年人的思想道德教育，有利于加快農(nóng)村家庭的脫貧致富，有利于維護和諧校園建設(shè)大局。 本次關(guān)愛留守兒童行動通過整合社會資源，以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以幫扶留守兒童彌補感情缺失、提高道德素養(yǎng)為目標(biāo)，以動員組織社會力量關(guān)愛留守兒童為重點，本著 “ 動真情、想實招、辦實事、求實效 ” 的原則，營造良好氛圍，動員全社會力量共同關(guān)心和愛護留守兒童，進(jìn)一步促進(jìn)我校留守兒童健康成長。 二、活動主題 愛心守護希望同行 三、活動內(nèi)容 (一 )開展 “ 大手拉小手 ” 優(yōu)秀青年牽手留守少年兒童活動，充分借助鎮(zhèn)內(nèi)杰青、勞模、青聯(lián)委員、當(dāng)?shù)刂耸康荣Y源，開展多種形式的志愿幫扶和關(guān)愛行動，從學(xué)習(xí)、生活和精神等方面關(guān)愛留守少年兒童。動員青年干部、團干、少工干部、志愿者、學(xué)生，并廣泛聯(lián)系社會熱心人士參與活動，擔(dān)任 “ 愛心志愿輔導(dǎo)員 ” 并和幫扶對象簽訂 “ 愛心結(jié)對卡 ” ，通過開展 “ 五個一 ” 活動 (即： 每個月了解一次留守兒童在校表現(xiàn)情況 。 每月與留守兒童通一次電話或?qū)懸环庑耪勑?。 每學(xué)期陪留守兒童過一個有意義的雙休日 。 每學(xué)期資助一批學(xué)習(xí)用品 。 每 年幫助留守兒童學(xué)會一項技能或新本領(lǐng) )，達(dá)到 “ 一對一 ” 長期持續(xù)的定向幫扶目的。 (二 )招募 “ 愛心志愿者 ” ，組建 “ 愛心志愿服務(wù)隊 ” 開展輔導(dǎo)幫扶活動 將關(guān)愛留守兒童工作納入青年教師活動的重要內(nèi)容，發(fā)動青年教師在各班學(xué)生中招募 “ 愛心志愿者 ” ，組建 “ 愛心志愿服務(wù)隊 ” ，專門面向留守兒童開展學(xué)習(xí)、心理、法律和平安自護等方面的輔導(dǎo)幫扶工作。 (三 )開展 “ 少先隊與留守兒童手拉手活動 ” 按照 “ 就近就便、重在實效 ” 的 “ 手拉手 ” 互助活動原則，發(fā)動同鄉(xiāng)、同村或同校的少年兒童和 “ 留守兒童 ” 結(jié)交成為 “ 手拉手 ” 小伙伴，開展 “ 少先隊與留守兒童手拉手活動 ” 。通過共讀一本好書、互通一封書信、同過一次隊日等活動，密切小伙伴之間的感情，使 “ 留守兒童 ” 感受到溫暖與親情。進(jìn)一步深化 “ 手拉手 ” 活動內(nèi)涵，為不同群體、不同學(xué)校兒童之間、少年兒童與社會各界搭建奉獻(xiàn)愛心、幫困助學(xué)的橋梁。通過發(fā)動各級機關(guān)單位、企業(yè)和廣大熱心人士捐書、贈書、讀書等活動，引導(dǎo)廣大少年兒童 “ 多讀書、讀好書 ” ，為農(nóng)村留守少年兒童等困難少年兒童群體送去 愛心和希望，豐富他們的 `課外生活。 四、方法步驟 行動分三個階段： 20__年 9 月 — 11 月為準(zhǔn)備階段，對本地留守兒童要做到 “ 底子清、情況明 ” ，切實掌握留守兒童基本情況，并做好計劃部署。 20__年 12 月 — 20__年 4 月為實施階段，陸續(xù)開展關(guān)愛留守兒童相關(guān)活動。 20__年 5 月為總結(jié)階段。通過召開經(jīng)驗介紹座談會、工作目標(biāo)考核等形式，探索關(guān)愛行動深入開展的方法和措施。 五、工作要求 高度重視，精心組織。 “ 留守兒童 ” 工作是一項系統(tǒng)工程，涉及到家庭社會方方面面。我校農(nóng)村留守少年兒童數(shù)量多、分布廣，各班要進(jìn)一步提 高認(rèn)識、緊密協(xié)作，將這項活動作為加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和服務(wù)社會主義和諧社會建設(shè)的重要舉措，統(tǒng)籌部署，精心組織，在本班積極發(fā)動招募 “ 愛心志愿輔導(dǎo)員 ” ，做好活動策劃，確保此項活動有序高效。 務(wù)求實效，形成機制。各班要以求真務(wù)實的精神，堅持以少年兒童為本，針對留守兒童的具體情況，為留守兒童群體提供多樣化的幫助，讓他們充分感受到黨和領(lǐng)導(dǎo)、團隊組織以及社會各界的關(guān)愛和溫暖。同時積極探索幫扶隊伍、資金來源、激勵措施等方面的機制化建設(shè)，努力形成長效幫扶機制。在結(jié)對關(guān)愛行動中，各團隊組織要建立結(jié)對信息庫，定期 了解結(jié)對情況，摸索經(jīng)驗，指導(dǎo)結(jié)對的志愿者通過家訪、慰問、談心、贈送學(xué)習(xí)用品、捐助學(xué)款等方式解決留守兒童學(xué)習(xí)、生活中存在的實際困難和問題。 挖掘典型，注重宣傳。各班要充分發(fā)揮團內(nèi)宣傳載體的作用，要積極宣傳留守兒童中自強自立的優(yōu)秀典型，宣傳關(guān)愛留守兒童的愛心志愿者先進(jìn)事跡，宣傳基層團隊組織關(guān)愛留守兒童的好做法、好經(jīng)驗，努力在全校形成關(guān)心、愛護、幫助留守兒童的濃厚氛圍。 整合資源，形成合力。各班要緊密聯(lián)系、相互配合，為 “ 關(guān)愛留守兒童行動 ” 建立良好的工作運行機制。要積極整合社會資源，將 “ 關(guān)愛留守兒童行動 ” 、 志愿服務(wù)工作等重點工作結(jié)合起來，積極爭取相關(guān)部門和社會各界的大力支持，把這項工作建設(shè)成為服務(wù)困難青少年群體的重點工程和品牌行動。
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