關于關愛未成年活動方案8篇精選-資料下載頁
2024-09-16 00:22本頁面
【正文】 據(jù)調查顯示，截至 20__年 7 月，我校有留守兒童 86 名，主要分布在各鎮(zhèn)農(nóng)村。留守兒童由于長期得不到父母情感的呵護和思想認識的引導，在學習、生活、心理等方面存在較多問題，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群體出現(xiàn)的問題是關系民生的熱點問題，開展關愛留守兒童活動，有利于加 強未成年人的思想道德教育，有利于加快農(nóng)村家庭的脫貧致富，有利于維護和諧校園建設大局。 本次關愛留守兒童行動通過整合社會資源，以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以幫扶留守兒童彌補感情缺失、提高道德素養(yǎng)為目標，以動員組織社會力量關愛留守兒童為重點，本著 “ 動真情、想實招、辦實事、求實效 ” 的原則，營造良好氛圍，動員全社會力量共同關心和愛護留守兒童，進一步促進我校留守兒童健康成長。 二、活動主題 愛心守護希望同行 三、活動內(nèi)容 (一 )開展 “ 大手拉小手 ” 優(yōu)秀青年牽手留守少年兒童活動，充分借助鎮(zhèn)內(nèi)杰青、勞模、青聯(lián)委員、當?shù)刂耸康荣Y源，開展多種形式的志愿幫扶和關愛行動，從學習、生活和精神等方面關愛留守少年兒童。動員青年干部、團干、少工干部、志愿者、學生，并廣泛聯(lián)系社會熱心人士參與活動，擔任 “ 愛心志愿輔導員 ” 并和幫扶對象簽訂 “ 愛心結對卡 ” ，通過開展 “ 五個一 ” 活動 (即： 每個月了解一次留守兒童在校表現(xiàn)情況 。 每月與留守兒童通一次電話或寫一封信談心 。 每學期陪留守兒童過一個有意義的雙休日 。 每學期資助一批學習用品 。 每 年幫助留守兒童學會一項技能或新本領 )，達到 “ 一對一 ” 長期持續(xù)的定向幫扶目的。 (二 )招募 “ 愛心志愿者 ” ，組建 “ 愛心志愿服務隊 ” 開展輔導幫扶活動 將關愛留守兒童工作納入青年教師活動的重要內(nèi)容，發(fā)動青年教師在各班學生中招募 “ 愛心志愿者 ” ，組建 “ 愛心志愿服務隊 ” ，專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。 (三 )開展 “ 少先隊與留守兒童手拉手活動 ” 按照 “ 就近就便、重在實效 ” 的 “ 手拉手 ” 互助活動原則，發(fā)動同鄉(xiāng)、同村或同校的少年兒童和 “ 留守兒童 ” 結交成為 “ 手拉手 ” 小伙伴，開展 “ 少先隊與留守兒童手拉手活動 ” 。通過共讀一本好書、互通一封書信、同過一次隊日等活動，密切小伙伴之間的感情，使 “ 留守兒童 ” 感受到溫暖與親情。進一步深化 “ 手拉手 ” 活動內(nèi)涵，為不同群體、不同學校兒童之間、少年兒童與社會各界搭建奉獻愛心、幫困助學的橋梁。通過發(fā)動各級機關單位、企業(yè)和廣大熱心人士捐書、贈書、讀書等活動，引導廣大少年兒童 “ 多讀書、讀好書 ” ，為農(nóng)村留守少年兒童等困難少年兒童群體送去 愛心和希望，豐富他們的 `課外生活。 四、方法步驟 行動分三個階段： 20__年 9 月 — 11 月為準備階段，對本地留守兒童要做到 “ 底子清、情況明 ” ，切實掌握留守兒童基本情況，并做好計劃部署。 20__年 12 月 — 20__年 4 月為實施階段，陸續(xù)開展關愛留守兒童相關活動。 20__年 5 月為總結階段。通過召開經(jīng)驗介紹座談會、工作目標考核等形式，探索關愛行動深入開展的方法和措施。 五、工作要求 高度重視，精心組織。 “ 留守兒童 ” 工作是一項系統(tǒng)工程，涉及到家庭社會方方面面。我校農(nóng)村留守少年兒童數(shù)量多、分布廣，各班要進一步提 高認識、緊密協(xié)作，將這項活動作為加強和改進未成年人思想道德建設和服務社會主義和諧社會建設的重要舉措，統(tǒng)籌部署，精心組織，在本班積極發(fā)動招募 “ 愛心志愿輔導員 ” ，做好活動策劃，確保此項活動有序高效。 務求實效，形成機制。各班要以求真務實的精神，堅持以少年兒童為本，針對留守兒童的具體情況，為留守兒童群體提供多樣化的幫助，讓他們充分感受到黨和領導、團隊組織以及社會各界的關愛和溫暖。同時積極探索幫扶隊伍、資金來源、激勵措施等方面的機制化建設，努力形成長效幫扶機制。在結對關愛行動中，各團隊組織要建立結對信息庫，定期 了解結對情況，摸索經(jīng)驗，指導結對的志愿者通過家訪、慰問、談心、贈送學習用品、捐助學款等方式解決留守兒童學習、生活中存在的實際困難和問題。 挖掘典型，注重宣傳。各班要充分發(fā)揮團內(nèi)宣傳載體的作用，要積極宣傳留守兒童中自強自立的優(yōu)秀典型，宣傳關愛留守兒童的愛心志愿者先進事跡，宣傳基層團隊組織關愛留守兒童的好做法、好經(jīng)驗，努力在全校形成關心、愛護、幫助留守兒童的濃厚氛圍。 整合資源，形成合力。各班要緊密聯(lián)系、相互配合，為 “ 關愛留守兒童行動 ” 建立良好的工作運行機制。要積極整合社會資源，將 “ 關愛留守兒童行動 ” 、 志愿服務工作等重點工作結合起來，積極爭取相關部門和社會各界的大力支持，把這項工作建設成為服務困難青少年群體的重點工程和品牌行動。
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