管理課心得3篇-資料下載頁
2025-09-06 23:18本頁面
【正文】 位二進制數(shù)的地址 ,由 4 個 8 位字段組成，每個字段之間用點號隔開 ,用于標識 TCP/IP 宿主機。 每個 IP 地址都包含兩部分 :網(wǎng)絡(luò) ID 和主機 ID。網(wǎng)絡(luò) ID 標識在同一個物理網(wǎng)絡(luò)上的所有宿主機，主機 ID 標識該物理網(wǎng)絡(luò)上的每一個宿主機，于是整個 Inter 上的每個計算機都依靠各自唯一的 IP 地址來標識。 IP 地址構(gòu)成了整個 Inter 的基礎(chǔ)，它是如此重要，每一臺聯(lián)網(wǎng)的計算機無權(quán)自行設(shè)定 IP 地址，有一個統(tǒng)一的機構(gòu) IANA負責(zé)對申請的組織分配唯一的網(wǎng)絡(luò) ID,而該組織可以對自己的網(wǎng)絡(luò)中的每一個主機分配一個唯一的主機 ID，正如一個單位 無權(quán)決定自己在所屬城市的街道名稱和門牌號，但可以自主決定本單位內(nèi)部的各個辦公室編號一樣。 2)靜態(tài) IP 與動態(tài) IP IP 地址是一個 32 位二進制數(shù)的地址，理論上講 ,有大約 40 億 (2 的 32 次方 )個可能的地址組合，這似乎是一個很大的地址空間。實際上，根據(jù)網(wǎng)絡(luò) ID 和主機 ID 的不同位數(shù)規(guī)則，可以將 IP 地址分為 A(7位網(wǎng)絡(luò) ID 和 24 位主機 ID)、 B(14 位網(wǎng)絡(luò) ID 和 16 位主機 ID)、 C(21 位網(wǎng)絡(luò) ID 和 8 位主機 ID)三類，由于歷史原因和技術(shù)發(fā)展的差異， A 類地址和 B 類地址幾乎分配殆盡，目前能夠供全球各國各組織分配的 只有 C類地址。所以說 IP 地址是一種非常重要的網(wǎng)絡(luò)資源。 對于一個設(shè)立了因特網(wǎng)服務(wù)的組織機構(gòu)，由于其主機對外開放了諸如 WWW、 FTP、 Email 等訪問服務(wù)，通常要對外公布一個固定的 IP 地址，以方便用戶訪問。當然，數(shù)字 IP 不便記憶和識別，人們更習(xí)慣于通過域名來訪問主機，而域名實際上仍然需要被域名服務(wù)器 (DNS)翻譯為 IP 地址。例如，你的主頁地址是 XXXXX，用戶可以方便地記憶，而對于大多數(shù)撥號上網(wǎng)的用戶，由于其上網(wǎng)時間和空間的離散性，為每個用戶分配一個固定的 IP 地址 (靜態(tài) IP)是非常不可取的，這將造成 IP 地址資源的極大浪費。因此這些用戶通常會在每次撥通 ISP 的主機后，自動獲得一個動態(tài)的 IP 地址，該地址當然不是任意的，而是該 ISP 申請的網(wǎng)絡(luò) ID 和主機 ID 的合法區(qū)間中的某個地址。撥號用戶任意兩次連接時的 IP 地址很可能不同，但是在每次連接時間內(nèi) IP 地址不變。 最后是路由器。路由器是一種多端口設(shè)備，它可以連接不同傳輸速率并運行于各種環(huán)境的局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)，也可以采用不同的協(xié)議。路由器屬于 OS I 模型的第三層。網(wǎng)絡(luò)層指導(dǎo)從一個網(wǎng)段到另一個網(wǎng)段的數(shù)據(jù)傳輸，也能指導(dǎo)從一種網(wǎng)絡(luò)向另一種網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)傳輸。過去，由于過多的 注意第三層或更高層的數(shù)據(jù)，如協(xié)議或邏輯地址，路由器曾經(jīng)比交換機和網(wǎng)橋的速度慢。因此，不像網(wǎng)橋和第二層交換機，路由器是依賴于協(xié)議的。在它們使用某種協(xié)議轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)前，它們必須要被設(shè)計或配置成能識別該協(xié)議。 傳統(tǒng)的獨立式局域網(wǎng)路由器正慢慢地被支持路由功能的第三層交換機所替代。但路由器這個概念還是非常重要的。獨立式路由器仍然是使用廣域網(wǎng)技術(shù)連接遠程用戶的一種選擇。 在學(xué)習(xí)中，我進一步體會到了網(wǎng)絡(luò)的神奇，是網(wǎng)絡(luò)能夠使遠隔萬里之遙的人面對面的聊天，是網(wǎng)絡(luò)能夠使人們可足不出戶就掌握所有信息從而運籌帷幄，是網(wǎng)絡(luò)使人們 能夠更快的掌握更多的信息。但是，計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)、操作，熟練運用這些知識，不斷完善和充實自己，在今后的實際教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，汲取有效教學(xué)經(jīng)驗和資料不斷完善教學(xué)體系，提高教學(xué)質(zhì)量 ! 看過管理課心得的人還看了：
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