【正文】 生要能真正養(yǎng)成習慣還就是不容易。要在班內(nèi)形成，一種文明禮貌、愛護公物、衛(wèi)生保潔等積極向上的文明行為已初步形成。學生看見老師或客人都能主動打招呼，看見地上有廢紙都能主動地檢起來，看見水龍頭點水都能主動地關起來。撿到失物都能主動交給老師。學生整 隊吃飯、每次考試學生都整隊進場、學生自行車的整齊排放、學生整隊進專用教室上課、每天的廣播操各班隊伍的整齊有序、課間學生不相互追逐打鬧等。 (二 )要循序漸進 從根本上說，任何一個好習慣的培養(yǎng)都不會是輕而易舉的，因此，我們一定要循序漸進，由淺入深，由近及遠。尤其是開始時我們要寧少勿多、寧簡勿繁、寧易勿難。先找一個比較容易做到的，做起來有興趣的，很快就能嘗到甜頭的，而且能不斷受到自己和周圍人激勵的習慣開始。剛開始下的功夫要大一些，花的時間要長一些，這樣就容易成功。結合學生的實際，重點抓好三件事情，一是文明禮貌，二是愛護公物，三是衛(wèi)生保潔。在做好對學生 “ 文明禮貌、愛護公物、衛(wèi)生保潔 ” 良好習慣的鞏固工作的基礎上，再進一步分析、研究學生實際和學生特點，確立新的行為習慣的培 養(yǎng)目標：這就是 “ 誠信、感恩、寬容 ” 我們設想，當學生在 “ 文明禮貌、愛護公物、衛(wèi)生保潔 ” 、 “ 誠信、感恩、寬容 ” 等方面的行為習慣培養(yǎng)得有明顯成效時，我們再確立新的培養(yǎng)目標，我們非常自信，通過全班師生的共同努力，學生良好行為習慣的養(yǎng)成的美好愿望一定能實現(xiàn)。 (三 )要有意訓練 習慣不是短時間內(nèi)就形成的，要逐漸養(yǎng)成。在沒有養(yǎng)成的時候，需要一些強制功夫，自己得隨時警覺，直到 “ 習慣成自然 ” 。在培養(yǎng)學生良好行為習慣的實踐中，我們體會到，學生的習慣可以在有目的、有計劃的訓練中形成，也可以在無意識狀態(tài)中形成。而學生良好的行為習慣 必然在有意識的訓練中形成，這是好習慣與不良習慣的根本區(qū)別。首先要使學生明白道理，使學生知道為什么要培養(yǎng)這種好習慣，知道養(yǎng)成這種好習慣對自己的人生成長有什么作用，因為只有明白了它的重要性，才會有培養(yǎng)這個習慣的強烈愿望。其次是要使學生明白該怎么做，如：要做到 “ 文明禮貌 ” 就是要尊敬師長、團結同學、見人要打招呼，要主動幫助需要別人幫助的人，對關心過自己的人要學會感恩等等。要做到 “ 愛護公物 ” 就是要愛護學校的一花一木，要愛護課桌、愛護學校的一切教學設備，要節(jié)約用電、節(jié)約用水，尤其是不能有意的破壞公物等。要做到 “ 衛(wèi)生保潔 ” 就是要穿著整齊、物品排放有序，要不亂丟廢紙垃圾不亂吐痰，就是要看見地上有廢紙垃圾要主動檢起來等等。三是要有意識訓練，成功的關鍵在于前一個星期，特別重要的是前一個月。俗話說： “ 萬事開頭難 ” ， “ 好的開端是成功的一半 ” ，培養(yǎng)習慣也是一樣。要經(jīng)常利用黑板報、主題班會等形式對學生進行 “ 好習慣伴我行 ” 的教育，在全班形成濃厚的氛圍，使學生在活動中得到體驗，在活動中得到鍛煉，在活動中得到成長。 (四 )要強化監(jiān)督 培養(yǎng)學生良好的行為習慣最重要的是抓落實， “ 三分決策，七分監(jiān)督 ” 才能收到實效。我們體會到凡事抓而不緊，抓而不實， 等于不抓。只布置，不監(jiān)督，再好的計劃、再高的要求，再完善的制度，也只是紙上談兵，一紙空文。培養(yǎng)學生良好的行為習慣是一個艱苦的實踐過程，必須戒空談，注重實干 。戒漂浮，注重實踐 。戒形式，注重實效。做到腳踏實地，持之以恒，才能收到實效。 通過抓學習習慣與衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，使班級的班風、學風得到了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。由此可知，抓學生習慣的培養(yǎng)，能促進學生整體素質(zhì)發(fā)展。 四、班隊活動 (一 )總體思路： 開展 “ 愛國主義、社會主義、集體主義 ” 教育。 加強學生日常行為規(guī)范教育。 進一步深化班集體建設工作，打造班風正、學風濃、特色顯的優(yōu)秀班集體。 加強班級德育常規(guī)工作的管理，調(diào)動班內(nèi)各條線的學生積極性。 (二 )常規(guī)管理： (1)加強班級德育隊伍建設，落實各項考核評比。 每月舉行 12 次班干部工作例會，學習理論，總結經(jīng)驗，不斷提高班干部的工作水平和思想素質(zhì) 。做好班干部競爭上崗評選制。 落實教育學生日常規(guī)范工作，重視對學生良好行為習慣的培養(yǎng)，以及優(yōu)美、整潔的班級環(huán)境、校園環(huán)境的創(chuàng)設。 ① 主題班會做到有計劃、有方案、有主題、有實效。要求精心設 計一兩次對學生影響較大、質(zhì)量較高的主題班會，并做好班會記錄 。 ② 有的放矢地進行學生行為習慣的培養(yǎng)，杜絕亂吃零食、亂扔垃圾以及各種臟、亂、差等現(xiàn)象，有針對性地采取及時有效措施，跟蹤教育，進行轉化工作。 營造良好教書育人氛圍。如整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍和教研氛圍等。 加強督促檢查，進一步提高德育工作的實效性，樹立全程全方位大德育觀。通過評比考核評估制度，層層落實，在競爭環(huán)境中實行動態(tài)管理，以促進文明行為習慣的養(yǎng)成，結合周月環(huán)保獎杯、流動紅旗等評比制度進行激勵。 深入進行德育， 鼓勵學生參與班級管理，給班級管理出謀劃策。 繼續(xù)積極開展班集體建設活動，營造良好的班級環(huán)境和班級學習氛圍，形成一批班容美、班風正、特色顯的優(yōu)秀班集體，進行表彰和獎勵。 (2)加強學生養(yǎng)成教育和法制安全教育。 落實《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》狠抓學生的常規(guī)。做到 “ 抓反復，反復抓 ” 加強一日常規(guī)評比的檢查、督促，約束極少數(shù)同學的不文明行為，凈化、美化校園環(huán)境。通過、班會、宣傳、評比等豐富多彩的形式促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。 繼續(xù)深化月教育主題活動。本學期要充分結合節(jié)日、紀念日和學校布置等切 實開展有效的主題教育活動，努力營造學校德育工作的良好氛圍，把教育貫穿到各項活動之中。 充分發(fā)揮隊干作用。發(fā)揚學生當家作主精神，增強他們工作責任感，使他們成為學校管理的得力助手。 抓好宣傳陣地建設。本學期繼續(xù)發(fā)揮宣傳展板、黑板報、宣傳作用，創(chuàng)造機會，更多地讓學生參與到板報、展板的工作之中。通過各種方式，加強環(huán)境育人效果。 把握好星期一升旗儀式、班會、隊會等德育工作時間，加強對學生的主題教育。 (3)充分發(fā)揮社會、學校、家庭三點一面網(wǎng)絡功能。 落實家訪工作，辦好家長學校。增強家校之間的溝通和交流 。 繼續(xù)抓好德育陣地建設，構建校內(nèi)外德育網(wǎng)絡，組織好學生參加社會實踐活動和課外活動，全面提高學生素質(zhì)。 (4)注重學生心理健康健康教育。 重視班級心理咨詢的建設，及時發(fā)現(xiàn)處理學生的困惑，對學生進行一定的心理幫助，傾聽學生的心聲。同時要加強家長的心理健康教育指導。關愛學困生，關注留守兒童，及時與他們進行溝通，交流思想。 (5)加強班干部、小組長隊伍建設。 抓好班干部隊伍建設，有計劃、有重點地對班干部進行思想、業(yè)務等常規(guī)培訓 。做好、完善班干部競選制度，要求班干部認真負責，結合班干部工作的實績，作為班干部 晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。 定期開展班干部工作交流，學習中隊活動開展方法，起到相互促進，共同發(fā)展的目的。 加強班級特色文化建設，使班級有特色。班級文化氛圍能促進少年兒童身心健康，促進學生培養(yǎng)積極向上的精神面貌。 新學期小學班主任工作計劃