大班植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案(優(yōu)秀12篇)-資料下載頁(yè)
2025-09-06 22:47本頁(yè)面
【正文】 ，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的 .方法。 教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行評(píng)價(jià)。 幼兒收好小水杯回室內(nèi)。 五、活動(dòng)延伸 帶幼兒到戶外觀察春天已經(jīng)來(lái)了，讓幼兒感知美麗的春天。 大班植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案篇 11 活動(dòng)目標(biāo)： 1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。 2．了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷和意義，樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用。 3．了解保護(hù)樹(shù)木的途徑、愛(ài)惜樹(shù)木。 活動(dòng)預(yù)備： 1．請(qǐng)幼兒搜集樹(shù)的資料或圖片。 2．關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。 教師朗誦兒歌《留住小鳥》。 討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒(méi)有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什 么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹(shù)？ 3．教師：你喜歡樹(shù)嗎？你為什么喜歡樹(shù)？你喜歡什么樹(shù)？ 二、分享和討論植樹(shù)節(jié)的資料 教師請(qǐng)幼兒展示和分享自己搜集的樹(shù)的資料或圖片。 教師請(qǐng)幼兒討論樹(shù)的作用、好處。 幼師介紹植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。 教師請(qǐng)幼兒討論保護(hù)樹(shù)木的辦法。 三、以植樹(shù)為主題分組繪畫。 教師請(qǐng)一組幼兒把討論的保護(hù)樹(shù)木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。 教師請(qǐng)一組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹(shù)節(jié)、植樹(shù)造林的宣傳畫。 延伸活動(dòng)： 組織幼兒踏青觀察春天的樹(shù)木。 大班植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案篇 12 一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 現(xiàn)在我們有些孩子生活無(wú)憂無(wú)慮，社會(huì)環(huán)境意識(shí)淡泊，在公共場(chǎng)所亂摘花草，攀登拆枝現(xiàn)象突出，為了增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件不可怠慢的事。為了讓幼兒了解到樹(shù)與人們的生活息息相關(guān)，知道植樹(shù)造林是為了提高人們的生活質(zhì)量水平?；谶@種思想，我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了本堂社會(huì)環(huán)保課《植樹(shù)造林》。 二、活動(dòng)目標(biāo) 讓幼兒知道樹(shù)木對(duì)人類和動(dòng)物的重要性，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。 激發(fā)幼兒熱愛(ài)和親近大自然的情感。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 通過(guò)看一看 、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備 幾種樹(shù)木的圖片、投影儀； 多媒體課件（山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊）； 植樹(shù)工具、小樹(shù)若干； 提前讓幼兒和家長(zhǎng)在網(wǎng)上查找一些 “ 植樹(shù)造林 ” 的資料。 五、活動(dòng)過(guò)程 （一）出示幾張樹(shù)木的圖片讓幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)面簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)樹(shù)木的名稱及用途。 （二）根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題。 （三）提問(wèn)（如果我們生活在一個(gè)沒(méi)有樹(shù)木的地球上，人類將會(huì)怎樣？）讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點(diǎn)， （四）利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來(lái)襲畫面讓幼兒從反面地體驗(yàn)到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會(huì)必定會(huì)受到大自然的懲罰，殘酷的現(xiàn)實(shí)情境再現(xiàn)，具有很大的說(shuō)服力，并為下一個(gè)目標(biāo)設(shè)下埋伏。 六、讓幼兒親手操作植樹(shù) 帶著幼兒親手種植小樹(shù)苗，不但讓幼兒的情感得到宣泄，更進(jìn)一步體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，以及勞動(dòng)創(chuàng)造出的美，并巧妙地結(jié)束了本堂課。 七、教學(xué)反思 這節(jié)社會(huì)環(huán)保教育課已建立起幼兒對(duì)關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源的責(zé)任感，并有了初步地環(huán)保意識(shí)；了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍，發(fā)言積極；但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動(dòng)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)這部分孩子多給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。
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