初中培優(yōu)措施-資料下載頁
2025-09-06 22:42本頁面
【正文】 生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成積極主動地獲取知識的習(xí)慣。培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，明確前進(jìn)的方向，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，成為最優(yōu)秀的人才。 五、主要措施： 對這樣學(xué)生進(jìn)行 全方位的了解與關(guān)注做好學(xué)生的思想工作。 講明要求，及時了解學(xué)生的思想和情況，指出其優(yōu)點和不足，及時表揚和批評。為了防止優(yōu)生產(chǎn)生驕傲情緒，要加強(qiáng)對優(yōu)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法。 特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。 充分發(fā)揮學(xué)生的自主性 ，指導(dǎo)他們利用課堂，多給自己展示的機(jī)會。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興 趣，在課堂上重點提問在教學(xué)過程中，課后加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的實踐活動，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)他們在實踐中主動獲取知識，形成能力，采取有效的措施幫助其迅速成長。教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和想象力，讓其自由的表達(dá)意思，提高他們的閱讀和口語表達(dá)能力。 重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。 (1)在教學(xué)方面，培養(yǎng)了自己讀的能力，特別是借助字典、課外資料 (學(xué)生自己訂閱的《閱讀與寫作》和中學(xué)生學(xué)習(xí)報 )，聯(lián)系上下文理解詞義的能力。 (2)在閱讀方面，注意在教學(xué)中教給一些閱讀方法和技巧，而且在每節(jié)課前都要進(jìn)行預(yù)習(xí)，養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。課外輔導(dǎo)，實施多做多練措施，適當(dāng)增加練習(xí)難度，不斷提高學(xué)習(xí)能力。 因材施教 強(qiáng)化訓(xùn)練 對于這些有語文天賦的學(xué)生，平日的語文課的節(jié)奏已滿足不了她的需求，可以政策從寬，在不偏離語文課中心的前提下可以適度做其它安排。但是在對她作文的評改和平時練習(xí)上從嚴(yán)要求，尺度抬高。這樣既不讓她偏離主航線，也能給她更廣闊的學(xué)習(xí)空間。同時為優(yōu)生輔導(dǎo)定出時間，地點， 及時找出不足，查漏補(bǔ)缺。 跟蹤指導(dǎo)，每周 至少一次檢驗尖子生學(xué)習(xí)情況，幫助分析指導(dǎo)成功之處和不足。 及時溝通家長，平時督促家長做好后勤工作。 看過 “ 初中培優(yōu)措施 ” 的人還看了：
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