2024燕子教學反思通用7篇-資料下載頁
2025-09-06 22:24本頁面
【正文】 朗讀課文第一自然段時，讀懂作者描寫了燕子的什么特點。學生通過朗讀、圈畫等讀書形式，明白了作者從 “ 羽毛、翅膀、尾巴 ” 等方面描寫了燕子的特點。這樣的描寫方式正好適合輔導學生進行動物的外形描寫，并讓學生閱讀《補充習題》第五題關于動物外形的片段描寫，學生通過這樣的方式進行小練筆，寫得比較好。 有小燕子的地方，肯定是春光爛漫。美麗的春景，讓人著迷，課文的第二自然段描寫得就是美麗的春色，燕子還真是春天的使者。在朗讀中，我讓學生抓住 “ 微風、細雨、柔柳、青草、鮮花 ” 等詞語，引導學生邊 讀邊想象所寫景物的情態(tài)，感悟春光的 “ 爛漫無比 ” 以及作者遣詞造句的精當。接著，抓住 “ 趕來、生趣 ” ，體會燕子和大好春光的相映成趣，燕子不僅帶來了春天，還給春天帶來了生趣！ 2024 燕子教學反思精選篇 7 《燕子》這是一篇詠物抒情的散文，文筆清麗，感情純真。燕子是常見的飛鳥，人們對它熟視無睹，容易忽略它。但在作者的眼里，燕子是可愛的小精靈，它的身上充滿了靈氣，充滿了美。它的外形是美的。作者通過細心觀察，抓住了燕子身上最富有特征的幾個部分 —— 羽毛、翅膀、尾巴，從顏色和形態(tài)等方面進行了具體描寫，并用 “ 湊成 ” 這個詞語，把 小燕子機靈活潑的外形美準確傳神地表達了出來。 第一自然段的寫作手法，教會學生在寫作之前要認真仔細地觀察，在寫作的時候不要面面俱到，而是要選擇最具代表性的特點來寫。在仿寫第一自然段 “ 一身烏黑發(fā)亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子 ” ，同樣是驚喜連連，百花齊放。 “ 一身金黃色的皮毛，一雙滴溜溜的眼睛，加上又細又長的尾巴，湊成了活潑可愛的小猴子。 ” “ 一身柔軟的絨毛，一對黑亮機靈的眼睛，加上嫩黃的小嘴，湊成了活潑機靈的小鳥。 ” “ 一對長長的耳朵，一雙紅寶石般的眼睛，加上絨球似的尾巴 ，湊成了活潑可愛的小白兔。 ” “ 一頂紅紅的雞冠，一個高高昂起的頭，加上一身光彩奪目的羽毛，湊成了驕傲的大公雞。 ” 孩子們的語言多么富有童趣，想象力多么豐富?？磥聿⒉皇悄昙壴龈吡?，學生的想象力沒有了，重要的是要對他們的引領。
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