【導(dǎo)讀】法,說學(xué)法,說教學(xué)程序,說板書,說課后反思六個環(huán)節(jié)。課文包含一種韻致,兩相聯(lián)系,三次游歷,四個畫面,四種方法。根據(jù)以上教材解讀,確立以下目標(biāo)和教學(xué)重難點。其二是學(xué)生質(zhì)疑——論疑——釋疑的自主學(xué)習(xí)模式。,并仿照其句式、修辭等特點進(jìn)行仿寫?!吨芮f水韻》正是描寫了江南古鎮(zhèn)周莊的古韻與新風(fēng)。的家愁國恨的沉痛悼念,都在江南的樓臺水榭里一一上演。最終,江南神韻在古老的歷史文化長河中獲得最后的定格。寫前兩次到周莊,較簡略,第三次到周莊為詳寫。走出文本,聯(lián)系歷史與現(xiàn)實,對周莊歷史人文的當(dāng)代價值做出正確的評價。要引導(dǎo)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中,依據(jù)自己的體驗、感受與發(fā)現(xiàn)