七年級英語下期的教學計劃7篇-資料下載頁
2025-09-06 21:18本頁面
【正文】 周 — 第十二周： Unit5LiMingGoestoCanada 第十三周 — 第十四周： Unit6WinterinCanada 第十五周 — 第十六周： Unit5— Unit6 階段檢測 Unit7SportsandGoodHealth 第十七周 — 第十八周： Unit8LiMingGoesHome 第十九周 — 第二十周：期末復習、考試 七年級英語下期的教學計劃 7 一、學生基本情況分析： 七年級一班共有學生 45 人，這屆學生英語基礎不是很好，學生從小學到初中，是一個極大的轉折點，包括從心理上和身體上的。 但本班學生還比較活躍，比較愛學習，面對新的學校，新的班級，新的老師，所以對英語學習還是有著濃厚的興趣，也帶著希望和夢想，希望這是一個極好的開始。 二、本學期教育教學內容及教材分析： 新目標 (新版 )七年級英語 (上冊 )有 3 個預備篇單元和 9 個正式篇單元，一共是 12 個單元。本次教材是改版后的第三屆，現(xiàn)在教材知識體系比較集中，每個單元每節(jié)知識點都安排一定的基礎練習，這樣對鞏固學生知識有著很大的幫助。 三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看： (一 )語法知識點 。、人稱代詞、物主代詞 。 。 、回答和對劃線部分提問 。 名詞所有格 。一般現(xiàn)在時 時間表達法。 (二 )交際用語 (略 ) 四、本學期將采用的教育教學方法： 英語的教育教學方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學： 用英語教英語 (TeachEnglishinEnglish)。 英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的 過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。 用英語想英語 (ThinkEnglishinEnglish)。 用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。 背誦和多種練習結合： 實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。 針對不同的教學內容采用不同的教學方法： 英語的內容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的。 五、本學期提高教育教學質量的方法： 體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的 學習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。 突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。 盡量使用英語，適當使用母語。 備好學生、課本、課標，確立最佳教案。 根據(jù)教學內容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)學生的學習欲望。 語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。 擴大學生的課外閱讀量，增強語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。 加強書面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。 實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。 合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。 六、課程安排及教學進度： 第一周 第三周：開學初教學準備工作預備篇 第四周 第五周： Unit1Unit2 第六周：國慶節(jié)假期 第七周： Unit2Unit3 第八周 — 第九周： Unit3Unit4 第十周： ReviewUnit1Unit5 期中復習階段 MidexamofUnit1Unit5 迎接期中考試 第十一周 第十二周： Unit5Unit6 第十三周 — 第十四周： Unit6Unit7 每十五周 — 第十六周： Unit7Unit8 第十七周 — 第十八周 Unit9 第十八周 — 第十九周： ReviewUnit4Unit9 復習迎接期末考試 七年級英語下期的教學計劃 7 篇
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