20xx四年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-09-15 21:15本頁(yè)面
【正文】 寫寫的機(jī)械訓(xùn)練，更不能擠到課外不管，而應(yīng)該貫穿在閱讀教學(xué)的過(guò)程之中，進(jìn)行綜合性的訓(xùn)練。主要形式有 :一是在閱讀中體會(huì)、 吸收 。二是在讀寫練習(xí)中鞏固、積累 。三是在遷移運(yùn)用中內(nèi)化、吸收。 (2)養(yǎng)成閱讀摘記的好習(xí)慣。 “ 閱讀摘記 ” 是 “ 積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段 ” 的主要形式之一，也是小學(xué)生寫讀書筆記的主要內(nèi)容之一。教師在閱讀教學(xué)中既要教給學(xué)生閱讀摘記的方法，又要培養(yǎng)學(xué)生閱讀摘記的好習(xí)慣。 (3)朗讀背誦仍是中年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。 “ 積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段 ” ，除了重視抓好上述的兩種形式的訓(xùn)練外，朗讀背誦訓(xùn)練仍是主要渠道。因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)課文，不但積累了 “ 課文中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段 ” ，而且積累了這些優(yōu)美詞句所在的優(yōu)美語(yǔ)境，儲(chǔ)備了 一些語(yǔ)言模式和語(yǔ)言圖式，使學(xué)生在大腦中形成一個(gè)良好的語(yǔ)文反應(yīng)機(jī)制，有助于增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感。因此，朗讀背誦訓(xùn)練仍然是中年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。 四年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真落實(shí) 三個(gè)代表 和 科學(xué)發(fā)展觀 的重要思想，貫徹執(zhí)行《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》和 面向二十一世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃 ，以新課程促進(jìn)課程改革，全面改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生技能，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧地發(fā)展，使語(yǔ)文教育面向全體學(xué) 生 . 為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 不同的人在語(yǔ)文上得到不同的發(fā)展 等基本教育理念，使學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文。培育學(xué)生創(chuàng)新能力，使學(xué)生成為身心全面發(fā)展的新型社會(huì)所需人才。 二、教材分析 本冊(cè)共八個(gè)單元，每個(gè)單元都有課文、口語(yǔ)交際、習(xí)作、語(yǔ)文活動(dòng)組成。課文內(nèi)容既有大自然的美景，又有人物的美好心靈 。既有古詩(shī)，又有成語(yǔ)故事 。既有科學(xué)知識(shí)，又有童年趣事 。既有語(yǔ)文知識(shí)，又有教育意義?？芍^內(nèi)容豐富，多姿多彩。本冊(cè)教材共 30 篇課文，其中 22 篇講讀課文， 8 篇略讀課文。講讀課文教師要重點(diǎn)講解，并教給學(xué)生 分析課文的方法，略讀課文主要由學(xué)生自學(xué)，教師從旁協(xié)助。 三、學(xué)生情況分析 本班共 26 人，其中女 8 人，男 18 人。只有一小部分學(xué)生能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。獲取知識(shí)，思維水平有了一定的發(fā)展 . 基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力 .絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程 , 實(shí)行分工合作，各盡其責(zé)。 能充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦 ,主動(dòng)收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨(dú)立思考，掌握學(xué)法，大膽實(shí)踐，并能自評(píng)、自檢和自改 .大部 分只會(huì)跟著老師走。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差對(duì)語(yǔ)文不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績(jī)不高。 四、目的要求 (1)知識(shí)與技能 學(xué)習(xí)本各單元生字、新詞，并能正確書寫部分生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受文中所描繪的畫面。能按要求完成各單元的口語(yǔ)交際、習(xí)作訓(xùn)練和語(yǔ)文活動(dòng)。 (2)過(guò)程與方法 以朗讀感悟?yàn)橹鳎浞掷眯〗M合作探究的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，理解課文內(nèi)容，解決學(xué)習(xí)上的疑難。 在讀懂題目的基礎(chǔ)上，充分挖掘課外資源，結(jié)合教師的指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在讀中感悟，在討論中明確，在表達(dá)中鍛煉，在寫作中提升，充分利用各種資源，全面積累，靈活運(yùn)用。 邊讀邊想畫面，抓住重點(diǎn)句子、段落、朗讀感悟。 下一頁(yè)更多精彩 “ 四年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 ”
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