教科版科學(xué)六上相貌各異的我們-資料下載頁
2024-11-23 00:55本頁面
【導(dǎo)讀】中我們鎖定的是生物種類的多樣性,是以學(xué)生們較為熟悉的動(dòng)植物為研究對(duì)象,最熟悉的“人”為研究對(duì)象。通過人與人之間的不同,引領(lǐng)學(xué)生建立一種思想即。同一種生物不同個(gè)體之間也存在著差異,從而豐富學(xué)生對(duì)于生物多樣性的認(rèn)識(shí)。地球上有各種各樣的生物。在以往的經(jīng)歷中，學(xué)生已經(jīng)有這樣的認(rèn)識(shí)——不。模糊的，很少有人去仔細(xì)的研究過。經(jīng)過前四課的學(xué)習(xí)，不同的生物有各種不同。學(xué)生探究的欲望，刺激和綻放他們的探究熱情。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)和能力。提高學(xué)生的觀察能力和辨析不同現(xiàn)象特征的能力。為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備：鏡子、記號(hào)筆、“我”的相貌特征統(tǒng)計(jì)表。今天，老師給大家?guī)砹藥讖堈掌?。?qǐng)同學(xué)們用你們的火眼金睛辨認(rèn)他們分。大家為什么能一下子就辨認(rèn)出來呢？世界上沒有兩個(gè)相貌完全相同的人。正是因?yàn)檫@種種的不同從而造就了多姿。不一樣的你，不一樣的我，我們都是
【正文】 眼皮 第一小組 第二小組 第三小組 第四小組 第五小組 統(tǒng)計(jì) 活動(dòng)（三）：我們的相貌特征是唯一的嗎 引發(fā)思考“我們的相貌是唯一的嗎？雙胞胎的相貌特征是不是完 全一樣？” 將不同的相貌性狀組合起來會(huì)有什么情況呢？ 三、小結(jié) 世界上沒有兩個(gè)相貌完全相同的人。正是因?yàn)檫@種種的不同從而造就了多姿多彩的世界。這也才體現(xiàn)了生物的多樣性。不一樣的你，不一樣的我，我們都是唯一。 四、反思與評(píng)價(jià) 交流上課的收獲。 評(píng)價(jià)。 板書設(shè)計(jì) 相貌各異的我們 耳垂 前額 下頜 眼皮
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