【導(dǎo)讀】合適的溫度控制系統(tǒng)有著重要的意義，而恒溫箱的溫度控制系統(tǒng)比較復(fù)雜，是一個(gè)大時(shí)滯、時(shí)變、非線性系統(tǒng)，很難用數(shù)學(xué)方法建立精確的數(shù)學(xué)模型。箱的溫度控制系統(tǒng)進(jìn)行控制。通過(guò)對(duì)這幾種算法的仿真與研究，發(fā)現(xiàn)PID整。點(diǎn)，同時(shí)具有很強(qiáng)的魯棒性和適應(yīng)能力。

　　

【正文】 一、 總體思路 38 緊密圍繞保衛(wèi)處年度工作目標(biāo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以黨的十八大五中全會(huì)精神為指引，以提高員工思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為核心，強(qiáng)化培訓(xùn)體系建設(shè)，優(yōu)化人才培育形式，夯實(shí)培訓(xùn)工作基礎(chǔ)，打造一支專業(yè)技能精、執(zhí)行能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的員工隊(duì)伍。 二、工作目標(biāo) （一） 十三五 規(guī)劃員工培訓(xùn)工作目標(biāo) 切實(shí)根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展對(duì)人力資源的需求，多措并舉，大力加強(qiáng)員工培訓(xùn)工作，全面實(shí)現(xiàn) 三有一強(qiáng) ： 一是建有處室自己的培訓(xùn)計(jì)劃； 二是建有處室自己的培訓(xùn)體系； 三是建有處室自己的培訓(xùn)機(jī)制； 四是建強(qiáng)處室 自己的培訓(xùn) 講師團(tuán) 。 （二） 2020 年員工培訓(xùn)工作目標(biāo) 通過(guò)加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程管理，強(qiáng)化培訓(xùn)監(jiān)督考核，大力提升員工隊(duì)伍的培訓(xùn)質(zhì)量和效果，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)率 四個(gè) 100%： 一是管理崗位員工參培率達(dá) 100%。 二是操作崗位員工培訓(xùn)率達(dá) 100%。 三是安全知識(shí)培訓(xùn)覆蓋率達(dá) 100%。 四是操作員工持證上崗率達(dá) 100%。 三、工作重點(diǎn) 根據(jù)公司工作思路與目標(biāo)，結(jié)合保衛(wèi)處工作實(shí)際，下一階段，保衛(wèi)處的培訓(xùn)工作重點(diǎn)可概括為 四個(gè)加強(qiáng) 。 39 （一）加強(qiáng)人才培養(yǎng)教育，提高員工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。 根據(jù)管理崗位和操作崗位不同的工作內(nèi)容與工作性質(zhì)，具有針對(duì)性地開(kāi)展員工培訓(xùn)，提升培訓(xùn)效果。一方面，抓好管理崗位人員培訓(xùn)，提高管理隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平及工作效率。通過(guò)選派業(yè)務(wù)骨干參加公司各職能部門(mén)組織的專業(yè)培訓(xùn)，以科室為單位，開(kāi)展科室負(fù)責(zé)人與科員之間的有針對(duì)性的 一對(duì)一 或 一對(duì)多 業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織開(kāi)展員工新聞寫(xiě)作知識(shí)、內(nèi)控體系知識(shí)、公文管理、檔案管理等各類專項(xiàng)培訓(xùn)等途徑，全面拓展管理崗位員工知識(shí)面，促使兩級(jí)機(jī)關(guān)管理崗位員工業(yè)務(wù)技能、工作效率 雙提高 。另一方面，抓好操作崗位人員培訓(xùn)，提升操作崗位員工隊(duì)伍綜合素質(zhì)。一 是抓好應(yīng)急隊(duì)員軍事技能培訓(xùn)。重點(diǎn)強(qiáng)化隊(duì)員基本軍事科目和防衛(wèi)手段訓(xùn)練，進(jìn)一步鍛煉隊(duì)員體質(zhì)體能，規(guī)范警務(wù)動(dòng)作，增強(qiáng)擒敵本領(lǐng)，提高處置突發(fā)事件的能力。二是抓好汽車駕駛員技能等級(jí)培訓(xùn)，通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)與重點(diǎn)監(jiān)管相結(jié)合的方式，進(jìn)一步提高項(xiàng)目用工技能鑒定參與率和合格率。三是抓好值守人員技能監(jiān)控設(shè)施使用培訓(xùn)，有效提高值守人員日常監(jiān)控的處置能力，有效避免監(jiān)控設(shè)備 只裝不用 的不良局面。 （二）加強(qiáng)員工安全教育，提高員工隊(duì)伍的安全意識(shí)。 安全，是企業(yè)開(kāi)展生產(chǎn)的生命線。為了進(jìn)一步做好員工安全教育工作，保衛(wèi)處將創(chuàng)新教 育培訓(xùn)方式，堅(jiān)持 專題培訓(xùn) 與 定期培訓(xùn) 相結(jié)合，注重 新員工 安全教育工作等方式，全面提高員工隊(duì)伍的安全意識(shí)。一是結(jié)合工作熱點(diǎn)，不定期開(kāi)展安全教育專題培訓(xùn)。結(jié)合工作熱點(diǎn)、難點(diǎn)，全面推進(jìn)全員安全文化教育，促進(jìn)全體員工對(duì)安全生 40 產(chǎn)的相關(guān)文件和標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)有效領(lǐng)會(huì)與全面掌握。如以新的《安全生產(chǎn)法》和《環(huán)境保護(hù)法》的頒布實(shí)施為契機(jī)，分批組織科級(jí)以上干部及普通員工參加 新兩法 知識(shí)培訓(xùn)，通過(guò)對(duì)法律知識(shí)深入進(jìn)行深入透徹地闡述解讀，進(jìn)一步提升員工隊(duì)伍的安全生產(chǎn)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，促使全體干部職工牢固樹(shù)立 底線 和 紅線 思維 ，營(yíng)造全員學(xué)法、知法、守法、用法的良好氛圍。二是堅(jiān)持定期開(kāi)展員工崗位安全教育，確保安全生產(chǎn)事故 零發(fā)生 。針對(duì)職業(yè)、非職業(yè)駕駛員，組織開(kāi)展駕駛安全教育培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固駕駛員的安全駕駛知識(shí)，全面增強(qiáng)駕駛員的安全駕駛意識(shí)，有效杜絕有責(zé)交通事故發(fā)生。三是高度重視新員工安全教育工作。針對(duì)新員工，特別是新增項(xiàng)目用工，堅(jiān)持安全教育培訓(xùn)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合，并把安全教育培訓(xùn)工作擺在首位，全面推進(jìn)三級(jí)安全教育，有效提升新員工的安全意識(shí)和崗位安全防范技能。 （三）加強(qiáng) 講師團(tuán) 培訓(xùn)，建立健全處室培訓(xùn)體系。 積極響 應(yīng)公司 讓管理者成為培訓(xùn)者 培訓(xùn)工程，著眼現(xiàn)有的人力資源，挖掘潛力，利用 35 年的時(shí)間，逐步探索建立起保衛(wèi)處自己的講師團(tuán) 。一是加強(qiáng)管理人員培訓(xùn)技能的培訓(xùn)。積極組織處室管理人員參加公司針對(duì)培訓(xùn)者基本技能和技巧的各類教育培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)授課技能技巧、課件開(kāi)發(fā)等專業(yè)培訓(xùn)，把處室管理人員培養(yǎng)成為培訓(xùn)者，打造專屬于保衛(wèi)處的 專業(yè)講師團(tuán) 。二是積極推進(jìn)管理者上講臺(tái)活動(dòng)。利用處室開(kāi)展的各級(jí)各類培訓(xùn)，選拔知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)積累豐富的管理人員走上講臺(tái)，分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，為他們走上講臺(tái)提供舞臺(tái)，促使管理者向培訓(xùn)者轉(zhuǎn)型。 41 （ 四）加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)，健全完善培訓(xùn)管理體制。 為了進(jìn)一步抓好員工培訓(xùn)管理工作，保衛(wèi)處將進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)，完善培訓(xùn)管理體系。一是堅(jiān)持培訓(xùn)工作自查與公司考核相結(jié)合。參考公司培訓(xùn)相關(guān)管理制度，依據(jù)年度員工培訓(xùn)工作機(jī)會(huì)，定期開(kāi)展處室培訓(xùn)工作自查自糾工作，加大對(duì)自身培訓(xùn)項(xiàng)目的評(píng)估和考核，營(yíng)造 人人重培訓(xùn)，培訓(xùn)出效果 的良好工作氛圍。二是要嚴(yán)格落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用規(guī)定，加強(qiáng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的管理。建立培訓(xùn)辦班前進(jìn)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算制度，嚴(yán)格控制培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的申報(bào)、審批和核銷，確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)合理使用、受控運(yùn)行。 四、工作難點(diǎn) （ 一）培訓(xùn)形式單一。 培訓(xùn)課程一般以課堂教學(xué)為主，以實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和現(xiàn)場(chǎng)演練為輔，教學(xué)形式欠靈活，導(dǎo)致員工因培訓(xùn)形式老舊、無(wú)新意而降低參與的積極性。 （二）不同崗員培訓(xùn)重視程度不一。 由于保衛(wèi)處以管理崗為主，操作崗工種單一，工作技術(shù)含量小，所以長(zhǎng)期以來(lái)，除了必要的安全培訓(xùn)外，保衛(wèi)處對(duì)操作崗位員工的技能培訓(xùn)重視程度不及管理崗位員工。 五、組織保障 （一）高度重視，優(yōu)化培訓(xùn)質(zhì)量。 各科室要充分認(rèn)識(shí)到員工培訓(xùn)工作的重要意義，結(jié)合公司工作要求，進(jìn)一步細(xì)化工作措施，做好分工安排 積極探索培訓(xùn)的 新形式， 42 新招法，使培訓(xùn)工作更具針對(duì)性，有效提升培訓(xùn)效果。 （二）密切配合，強(qiáng)化溝通協(xié)作。 各科室要增進(jìn)交流，積極配合，加強(qiáng)協(xié)作。對(duì)員工培訓(xùn)工作中需要解決的各項(xiàng)各類問(wèn)題，屬于一個(gè)部門(mén)職責(zé)范圍內(nèi)的，由責(zé)任部門(mén)獨(dú)立解決落實(shí)。對(duì)涉及面廣、政策性強(qiáng)的重、難點(diǎn)問(wèn)題，需要多個(gè)部門(mén)共同解決的，由主要部門(mén)牽頭，相關(guān)部門(mén)密切配合，齊心協(xié)力，統(tǒng)一調(diào)度，統(tǒng)一行動(dòng)，共同把問(wèn)題解決好，杜絕互相推諉的現(xiàn)象。 （三）注重實(shí)效，建立長(zhǎng)效機(jī)制。 為了確保員工培訓(xùn)管理工作真抓真管、善始善終、取得實(shí)效，保衛(wèi)處將進(jìn)一步構(gòu)建完善員工培 訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)處室員工培訓(xùn)工作常態(tài)化。 學(xué)校副科級(jí)以上干部培訓(xùn)報(bào)告 —— 年輕干部如何正確成長(zhǎng) 同志們： 就年輕干部如何正確成長(zhǎng)講幾點(diǎn)意見(jiàn)： 一、年輕干部的核心競(jìng)爭(zhēng)力及其構(gòu)成要素 核心競(jìng)爭(zhēng)力是單位或個(gè)人所具有的技能和技術(shù)的集合體 ,并非單個(gè)分散的技能或技術(shù) ,而是知識(shí)系統(tǒng)、技術(shù)系統(tǒng)、管理系統(tǒng)的有機(jī)組合 ,是單位或個(gè)人在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和工作的環(huán)境中所形成的競(jìng)爭(zhēng)合力?？梢詫€(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力定義為 :個(gè)人獨(dú)有的、長(zhǎng)期形成并融入內(nèi)質(zhì)中的 43 支撐個(gè)人成長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) ,它是能使個(gè)人在競(jìng)爭(zhēng)中可持續(xù)生存與發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力。 （一）個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力的性質(zhì) 。是指核心競(jìng)爭(zhēng)力必須是獨(dú)一無(wú)二、只為自身所特有 ,沒(méi)有被當(dāng)前和潛在的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手所擁有的競(jìng)爭(zhēng)力，要求核心競(jìng)爭(zhēng)力具有不可模仿和難以被替代的特性。核心競(jìng)爭(zhēng)力是在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和工作活動(dòng)中以特定的方式、沿特定的技術(shù)軌跡逐步積累起來(lái)的 ,它不僅與獨(dú)特的技能等技術(shù)特性高度相關(guān) ,還深深印有文化等諸多方面的特殊烙印。通常來(lái)說(shuō) ,一項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)力越是來(lái)源于知識(shí)與技能的綜合 ,就越難找到戰(zhàn)略上的替代物。 。核心競(jìng)爭(zhēng)力是在長(zhǎng)期生活實(shí)踐中逐步積累形成的 ,具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性。但是 ,每個(gè)人所具有的核心競(jìng) 爭(zhēng)力會(huì)隨著時(shí)間的推移而發(fā)生動(dòng)態(tài)演變 ,經(jīng)歷產(chǎn)生、成長(zhǎng)、成熟、衰亡等階段。核心競(jìng)爭(zhēng)力的生命周期可劃分為以下幾個(gè)階段 :無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力階段、一般競(jìng)爭(zhēng)力階段、初級(jí)核心競(jìng)爭(zhēng)力階段、成熟核心競(jìng)爭(zhēng)力階段、核心競(jìng)爭(zhēng)力弱化階段、核心競(jìng)爭(zhēng)力新生階段。核心競(jìng)爭(zhēng)力在形成以后 ,還會(huì)面臨再培育和再提升的問(wèn)題 ,否則隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 ,核心競(jìng)爭(zhēng)力也會(huì)逐漸失去其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) ,淪為一般競(jìng)爭(zhēng)力 ,甚至完全喪失競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。 。核心競(jìng)爭(zhēng)力必須是那些能增加外部環(huán)境中的機(jī)會(huì)或減少威脅的競(jìng)爭(zhēng)能力 ,它能夠幫助個(gè)體在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 。 44 （二）年輕干部核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)成要素 核心競(jìng)爭(zhēng)力包括知識(shí)能力與技術(shù)能力 ,兩者結(jié)合形成一個(gè)支持長(zhǎng)期發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)能力體系。 。核心競(jìng)爭(zhēng)力是一種以知識(shí)為基礎(chǔ)而形成的能力 ,，是一種積累性的學(xué)識(shí)。學(xué)習(xí)是提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的第一法則。每個(gè)人的事業(yè)和人生都是從學(xué)習(xí)開(kāi)始的。作為一名年輕干部 ,應(yīng)該具備多種能力 ,其中一項(xiàng)重要能力就是學(xué)習(xí)能力，這也是一種工作能力 ,是形成核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)性條件。年輕干部要適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求 ,不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平 ,必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、提高素質(zhì)。不能僅 從個(gè)人習(xí)慣和愛(ài)好上來(lái)看待學(xué)習(xí) ,必須上升到精神狀態(tài)和事業(yè)成敗的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)是年輕干部成長(zhǎng)發(fā)展的前提 ,是創(chuàng)造力的源泉。 。研究與開(kāi)發(fā)是指為增加知識(shí)總量 ,以及運(yùn)用這些知識(shí)去改進(jìn)工作而進(jìn)行的系統(tǒng)性創(chuàng)造活動(dòng)。它包括基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)等內(nèi)容。知識(shí)和技術(shù)是核心競(jìng)爭(zhēng)力的首要因素 ,年輕干部只有擁有自己的研究和開(kāi)發(fā)能力 ,形成自己的技術(shù)、知識(shí)核心 ,才能令競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手難以模仿和超越 ,從而保持長(zhǎng)久不衰的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。 。應(yīng)變是人的主觀思維的一種快速反應(yīng)能力。應(yīng)變能力要求針對(duì)具體情境中出現(xiàn)的 突發(fā)和不利因素 ,及時(shí)適應(yīng)事物變化 ,保持良好心理素質(zhì) ,做出正確快速的反應(yīng)。年輕干部的應(yīng)變能力突出表現(xiàn)為 :在突變中產(chǎn)生應(yīng)對(duì)的策略 ,在變化中把握方向和機(jī)遇 ,戰(zhàn)勝對(duì)手 ,超越自己。在工作中具體表現(xiàn)為 :對(duì)難堪場(chǎng)面的委婉圓場(chǎng)能力、對(duì) 45 領(lǐng)導(dǎo)者交辦事項(xiàng)的領(lǐng)悟能力、對(duì)責(zé)怪批評(píng)的忍耐反思能力等。 。創(chuàng)新能力是核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。只有不斷創(chuàng)新 ,年輕干部的核心競(jìng)爭(zhēng)力才能不斷得到提高和更新。年輕干部的創(chuàng)新能力主要包括健康獨(dú)立的個(gè)性、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)的批判精神、腳踏實(shí)地的實(shí)干精神等。創(chuàng)新意識(shí)和批判精神是提高創(chuàng)新能 力的關(guān)鍵。要?jiǎng)?chuàng)新就要做到不迷信權(quán)威、不固守經(jīng)驗(yàn)、不拘泥框框 ,不唯上、不唯書(shū)、只唯實(shí)。有了創(chuàng)新意識(shí) ,才能主動(dòng)研究新情況、解決新問(wèn)題 ,才能及時(shí)抓住機(jī)遇、推動(dòng)工作創(chuàng)新。實(shí)干精神是創(chuàng)新能力實(shí)現(xiàn)的載體 ,解決實(shí)際問(wèn)題是檢驗(yàn)?zāi)贻p干部是否具有核心競(jìng)爭(zhēng)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)弱的標(biāo)準(zhǔn)。如果只有豐富的想象力而沒(méi)有腳踏實(shí)地的實(shí)干精神和實(shí)干作風(fēng) ,創(chuàng)新也只能是空想。年輕干部要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力 ,必須了解工作歷史、工作過(guò)程、工作現(xiàn)狀 ,不斷提高對(duì)工作發(fā)展規(guī)律的把握能力。要堅(jiān)持做好調(diào)查研究工作 ,虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn) ,從群眾的智慧中吸取營(yíng)養(yǎng) ,在實(shí)際 調(diào)研中開(kāi)啟心智。同時(shí) ,要不斷學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，為創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。 二、年輕干部正確成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力 年輕干部成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力在于 十心 。 一是 公心 。公心是指一個(gè)人必須公道、公平、公正。對(duì)于青年干部來(lái)說(shuō)，時(shí)刻想著所在的單位，時(shí)刻想著所從事的事業(yè)，時(shí)刻為這個(gè)集體的共同進(jìn)步、共同提高、共同發(fā)展出點(diǎn)子、想法子、找路子，這就是公心。特別是在是非面前，要一是一，二是二，決不能模棱兩可，含糊其辭。一個(gè)人如果沒(méi)有是非觀念，就不可能正直，也不可能 46 公正。 二是 誠(chéng)心 。誠(chéng)心主要指一個(gè)人誠(chéng)實(shí)守信，包 含兩個(gè)方面：一是誠(chéng)實(shí)做人。就是要說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人，對(duì)上和對(duì)下一致，人后和人前一致，行動(dòng)和與言論一致。二是誠(chéng)實(shí)待人。人與人相處，要以誠(chéng)為本，不要自己認(rèn)為自己很聰明，更不要耍小聰明。一個(gè)人生活在這個(gè)世界上，一個(gè)時(shí)期內(nèi)總有一定的生活圈子。在這個(gè)圈子少則三五年，多則十年八年。如果你不誠(chéng)實(shí)，耍小聰明，短時(shí)間內(nèi)可能會(huì)得逞，但時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)被人識(shí)破，其結(jié)果往往都是弄巧成拙，搬起石頭砸自己的腳。誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人的立身之本，青年干部只有誠(chéng)實(shí)才能更好地團(tuán)結(jié)人、更好地凝聚人，也才能有號(hào)召力和戰(zhàn)斗力。 三是 熱心 。 熱心是指一個(gè)人懷著滿腔的熱情對(duì)待別人，對(duì)待工作。一個(gè)人如果對(duì)周圍的人都不熱情，漠不關(guān)心，對(duì)什么事情都漠然處之，這樣的人往往既缺少人情味又缺乏事業(yè)心。有了熱情，就會(huì)助人為樂(lè)，與人為善；有了熱情，就會(huì)純真待人，給人一片愛(ài)心。熱情待人、關(guān)心他人是一個(gè)青年干部品德、政治素質(zhì)的體現(xiàn)，更是一個(gè)青年干部成熟的標(biāo)志。所以，年輕干部要把自己所在單位每一個(gè)人的事情，都當(dāng)成大家的事去做，當(dāng)成大家事去相互關(guān)心，熱情幫助，就會(huì)形成團(tuán)隊(duì)精神。 四是 耐心 。耐心是指一個(gè)人要學(xué)會(huì)忍耐，在各種誘惑面前能把握住人生的臨界點(diǎn)。應(yīng)該說(shuō)，人都 有七情六欲，但要是不能忍耐的話，那些不應(yīng)有的欲望和需求就會(huì)毀掉你的人格人品，使你跌跟頭、犯錯(cuò)誤。青年干部處于成長(zhǎng)進(jìn)步的黃金季節(jié)，經(jīng)不起犯錯(cuò)誤，更經(jīng)不起折 47 騰。在物欲橫流的今天，大家千萬(wàn)不要盲目攀比，斤斤計(jì)較物質(zhì)待遇，貪圖一時(shí)的安逸，要時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，始終做到慎獨(dú)自處、防微杜漸，過(guò)好權(quán)力觀、金錢觀和美色觀。 五是 善心 。善心是一個(gè)人的靈魂和支柱。善良不是天生的，要靠教育，靠灌輸，靠培植。一個(gè)人做一兩件善事容易，一輩子行善事難。一個(gè)人，一旦喪失善良，不能與人為善，就會(huì)與社會(huì)格格不入。青年干部修煉 善