六(四)班數(shù)學畢業(yè)考試試卷分析王銀遼-資料下載頁
2024-11-22 04:05本頁面
【導讀】礎(chǔ)知識的理解和掌握。本次命題立足課本、關(guān)注過程、重視方法、體。不同的發(fā)展提供了一次平臺。試卷中的填空題。可從答卷情況看,有部分學生的基礎(chǔ)知識并不扎實。過死,不會靈活的解決問題。如填填空題的第2小題，有幾個同學寫。都寫成了b-a÷6或是b-a×61，沒有寫成最簡形式。生對所學知識不能靈活應(yīng)用?！?”沒有學扎實。同程度的失分現(xiàn)象。尤其是中等偏下的學生，計算失分率較大，計算。的出錯率高的是2第題，x前面的31不知道怎么辦。在這方面還極為欠缺。認真審題，不細心答題，大多學生計算太粗心，不檢驗，丟分多。注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學情景，激發(fā)學生學習的。興趣，練習過程中充分調(diào)動學生學習的積極性。把握教材重難點，合理利用教材，創(chuàng)造性的使用教材。學習中探索，在探索中實踐，在實踐中提升。
【正文】 學習的積極性。 改善教師的教學方式和學生學習方式，課前認真鉆研教材，把握教材重難點，合理利用教材，創(chuàng)造性的使用教材。 多關(guān)注差生，對上課有困難的學生，上課時多提問，并且隨時鼓勵他們，幫助他們樹立自信，并上課作到精講多練，作到面向全體學 生。 重視學生學的過程，讓學生在動手操作中親身經(jīng)歷知識的形成過程，培養(yǎng)學生各方面的能力。 培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 最后、我真誠地希望我們的教學能百尺竿頭，更進一步！這有賴于我們的每一位教師以更為飽滿的熱情，高度的社會責任感和使命感，在學習中探索，在探索中實踐，在實踐中提升。
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