5社會(huì)學(xué)是不是冷門專業(yè)[特長(zhǎng)教育火熱的社會(huì)學(xué)探究]-資料下載頁(yè)
2025-09-03 00:29本頁(yè)面
【正文】 外，還要忙于寫字、彈琴或繪畫，給孩子帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)，結(jié)果孩子不僅學(xué)不好特長(zhǎng)，還可能學(xué)不好學(xué)校 里該學(xué)的知識(shí)。有一部分家長(zhǎng)還有更功利的目的，希望自己的孩子能在某一特長(zhǎng)方面有很深的造詣，甚至能在這一行業(yè)有所發(fā)展，也就是所謂的靠特長(zhǎng) “ 吃飯 ” 。他們?cè)诮o孩子選擇特長(zhǎng)的開始也考慮了自己孩子的愛好及天賦，但是在接受特長(zhǎng)教育的過(guò)程中，對(duì)孩子要求過(guò)于嚴(yán)厲或者太急功近利，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)沉重的壓力，這根本就不利于孩子的發(fā)展，更不用說(shuō)父母的期望是否能達(dá)成了。 第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè) 為了在特長(zhǎng)教育中的 “ 實(shí) ”“ 名 ” 雙收，家長(zhǎng)必須注意以下幾點(diǎn)，才能避免走入以上誤區(qū)： 特長(zhǎng)教育一定要符合孩子的興趣，不能是家長(zhǎng)的一廂情愿 在嬰幼兒時(shí)期，每個(gè)孩子都會(huì)表現(xiàn)出對(duì)某一方面的興趣，因此我們?cè)跒楹⒆舆x擇特長(zhǎng)班時(shí)，一定要和孩子表現(xiàn)出的興趣相符合，如果父母不考慮孩子的心理，那么就會(huì)事與愿違，孩子對(duì)所學(xué)的內(nèi)容缺乏學(xué)習(xí)興趣，不僅不能收到應(yīng)有的教育效果，反倒會(huì)使孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理，阻礙孩子情商和智商的正常發(fā)展。孩子不同于大人，不能用對(duì)成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，讓孩子接受特長(zhǎng)教育，應(yīng)該根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)加以引導(dǎo)。只有孩子真正感興趣的東西，孩子才能用心去學(xué)習(xí)，只有孩子學(xué)好了，才能真正做到“ 名 ”“ 實(shí) ” 雙收。 特長(zhǎng)教育并不等于要培養(yǎng)出全才 很多家長(zhǎng)貪多求全，樣樣都要求學(xué)，最終的結(jié)果就是什么也學(xué)不好。這樣既不利于孩子的發(fā)展，也會(huì)有負(fù)于家長(zhǎng)的期望。也就是說(shuō)特長(zhǎng)教育既不能帶來(lái) “ 使用價(jià)值 ” ，又不能帶來(lái) “ 符號(hào)價(jià)值 ” 。 對(duì)孩子進(jìn)行特長(zhǎng)教育方法要恰當(dāng) 任何教育都要講究方法，特長(zhǎng)教育也是如此。要通過(guò)各種方法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，這是特長(zhǎng)教育能夠發(fā)生作用的 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 關(guān)鍵所在。當(dāng)孩子對(duì)所學(xué)的東西厭倦時(shí)，家長(zhǎng)一定不要盲目地強(qiáng)迫孩子，而要根據(jù)孩子的特點(diǎn)適當(dāng)誘導(dǎo)。家長(zhǎng)還要認(rèn)識(shí)到，特長(zhǎng)教育不同于學(xué)校教育，對(duì)孩子進(jìn)行特長(zhǎng)教育就是要培養(yǎng)孩子對(duì)某些技能學(xué)習(xí)的興趣和欲望，理解到生活的美妙之處，千萬(wàn)不要給孩子過(guò)重的壓力，使孩子在小小的年紀(jì)就對(duì)生活和學(xué)習(xí)失去興趣。在教育過(guò)程中應(yīng)有張有弛，松緊有度，并給予孩子足夠的自由活動(dòng)的時(shí)間和空間，使孩子在玩中求學(xué)、在學(xué)中能玩，如此，才能收到實(shí)實(shí)在在的教育效果。
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