5社會主義核心價值體系內(nèi)容【大力培育和弘揚北京精神,把社會主義核心價值體系融入中小學教育】-資料下載頁
2025-09-03 00:20本頁面
【正文】 的班主任隊伍建設等，以及宣師一附小的新童謠文化、中關村三小的民族團結教育、北師大實驗中學的生涯教育，等等。這些鮮活的經(jīng)驗是推動工作發(fā)展的寶貴財富， 最令人欣慰的是，根據(jù)堅持近五年的學生思想道德狀況監(jiān)測顯示，首都中小學生的思想道德素養(yǎng)整體得到提升，這也在歷次首都重大活動中得到了印證。近年來還涌現(xiàn)出一批在全國產(chǎn)生廣泛社會影響的優(yōu)秀學生典型，如見義勇為獲得教育部 “ 舍己救人 第 5 頁 共 5 頁 優(yōu)秀學生 ” 稱號的付冬梅，熱心公益、立志做環(huán)保先鋒并獲得“ 全國十 佳杰出志愿者 ” 稱號的袁日涉等。先后有 48 位優(yōu)秀中學生在 XX 省優(yōu)秀中學生事跡報告會上向同伴講述自己的成長故事。 ■ 認清當前面臨的形勢，努力把握首都中小學德育發(fā)展的新機遇、新要求 在充分肯定取得成績的同時，我們也應當清醒地認識到，首都中小學德育還面臨著一些困難、問題以及艱巨的任務。比如，廣大教育工作者的專業(yè)能力和育人水準需要進一步提高，中小學生的綜合素質(zhì)還需要進一步全面提升，學校德育管理需要進一步規(guī)范，社會大課堂建設和應用需要進一步深化，學校、家庭和社會全員育人機制需要進一步完善等。當前，我 們必須認清形勢，統(tǒng)一思想，準確把握首都中小學德育工作的新機遇和新要求。
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