5省農(nóng)科院計(jì)財(cái)處某年工作總結(jié)及某年工作思路-資料下載頁
2024-09-11 23:59本頁面
【正文】 職高獲得 18 個(gè)一等獎(jiǎng)（含團(tuán)體 1 個(gè)）， 19 個(gè)二等獎(jiǎng)（含團(tuán)體 4 個(gè)），30 個(gè)三等獎(jiǎng)（含團(tuán)體 4 個(gè)），其一等獎(jiǎng)數(shù)位列 XX 市各參賽職業(yè)學(xué)校第二位。杭州灣職高以 8 個(gè)一等獎(jiǎng)， 6 個(gè)二等獎(jiǎng)（含團(tuán)體 1 個(gè)）， 18 個(gè)三等獎(jiǎng)（含團(tuán)體 2 個(gè)）獲得突破（去年僅 1 個(gè)一等獎(jiǎng)）。錦堂職高以 4 個(gè)一等獎(jiǎng)保持了去年的水平。 6 月份舉行的全國職業(yè)院校技能大賽中，我市參賽選手共 21 人，參加了中職組 14 個(gè)項(xiàng)目的競賽。共獲得了 5 金 5 銀 4銅的成績，參賽選手的獲獎(jiǎng)率達(dá)到 100%，獎(jiǎng)牌總數(shù)為我市參賽五年來最多。在這次技能大賽中錦堂職高獲得 3 枚金牌，杭州灣職校獲得 2 枚金牌。 2024 年以來，我市累計(jì)獲得了 25 枚金牌。在第九屆全國中等職業(yè)學(xué)校 “ 文明風(fēng)采 ” 競賽中，我市榮獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，獲獎(jiǎng)面和得獎(jiǎng)數(shù)全面提升。 2 所中職學(xué)校獲得 “ 優(yōu)秀組織獎(jiǎng) ” ， 3 所中職學(xué)校獲 “ 組織獎(jiǎng) ” ， 33 份作品獲一等獎(jiǎng)， 106 份作品獲二等獎(jiǎng)， 116 份作品獲三等獎(jiǎng)， 120 份作品獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，得獎(jiǎng)總數(shù)比 2024 年增加 165 個(gè)。 ，加快打造一支職教名師隊(duì)伍，提升職業(yè)教育服務(wù)質(zhì)量。第一，層次培訓(xùn)：積極選送優(yōu)秀骨干教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。根據(jù)國家啟動(dòng) 20242024 年職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國 第 12 頁 共 13 頁 家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃， 2024 年我市共選送了 11 名骨干教師， 2024 年計(jì)劃已選送 17 名骨干教師報(bào)名參加國 家級(jí)培訓(xùn)。今年暑期又選送了職業(yè)學(xué)校各專業(yè)的骨干教師 31 名教師參加省級(jí)培訓(xùn)；第二，名師引領(lǐng)：今年年初啟動(dòng)了 “ 雙導(dǎo)師 ” 制的職業(yè)學(xué)校名師培養(yǎng)工程，由長三角職教專家、寧波職校名師擔(dān)任導(dǎo)師，通過帶任務(wù)學(xué)習(xí)、導(dǎo)師面授等方法， 我市選拔了各職校在各級(jí)各類技能競賽及指導(dǎo)中成績優(yōu)異、教學(xué)能力強(qiáng)、年青的 12 位優(yōu)秀教師參加了名師培養(yǎng)工程。歷時(shí)二年，努力打造一批 XX 縣區(qū)職業(yè)教育名師。第三，教訓(xùn)相長：教研員結(jié)合教研活動(dòng)開展師訓(xùn)工作。利用教研力量，結(jié)合教研活動(dòng)開展本土化、專業(yè)化、特色化師資培訓(xùn)是本室?guī)熡?xùn)工作的一個(gè)方向，到今年 年底將完成近 800 人次教研培訓(xùn)任務(wù)，涉及到近二十個(gè)專業(yè)（學(xué)科）。為職業(yè)學(xué)校、成人學(xué)校提高教學(xué)、管理能力、教師技能提升作出很大貢獻(xiàn)。第四，校本教研主題化，以學(xué)習(xí)型職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建為平臺(tái)，以課堂為主陣地，開展一系列學(xué)校為主題化的教師校本培訓(xùn)與教研活動(dòng)，全員全面提高教師專業(yè)、技能、教學(xué)水平。 ，加速促進(jìn)一批專業(yè)教師成長，推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革。今年對(duì)職業(yè)學(xué)校全體專業(yè)教師進(jìn)行技能認(rèn)定工作。從早期的 “ 人人過關(guān) ” 活動(dòng)到今年的專業(yè)教師 “ 技能認(rèn)定 ” ，堅(jiān)持面向全員、突出骨干、均衡發(fā)展、提高教育質(zhì)量，通過分 層次、 第 13 頁 共 13 頁 分類別、多形式、重實(shí)效的培訓(xùn)、測(cè)評(píng)活動(dòng)，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，營造和諧發(fā)展氛圍，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，提高教學(xué)改革中教師專業(yè)技能要求。今年上半年已對(duì)全市的機(jī)械、汽修、電子電工、工美、旅游、烹飪、服裝、經(jīng)貿(mào)、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)等專業(yè)的專業(yè)教師共 370 人，開展了專業(yè)技能認(rèn)定考核。下半年對(duì)余下專業(yè)的教師200 人左右進(jìn)行技能認(rèn)定，進(jìn)一步提高專業(yè)教師的動(dòng)手技能。如何借用各種
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