人教版一年級下冊數(shù)學(xué)第二單元十幾減9教案-資料下載頁
2024-11-22 03:08本頁面
【導(dǎo)讀】教材第10頁例1、做一做1-3題及練習(xí)二1、2題。1．使學(xué)生初步學(xué)會計(jì)算十幾減9。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象思維能力。2．在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。引導(dǎo)學(xué)生看圖，提問：誰能說一說這幅圖的意思？個(gè)氣球，買了9個(gè)，還有幾個(gè)？提問：如果沒有圖，要算15減9等于幾，該怎樣想？（學(xué)生以四人為一小組，互相商。教師可提示學(xué)生聯(lián)系舊知識進(jìn)行計(jì)算。[鼓勵學(xué)生用學(xué)具擺一擺或在直觀圖中圈一圈的方法理解算理。15減5等于10，再減4等于6。教師對學(xué)生的不同想法，應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生多動腦筋多思考。2．小朋友玩套圈游戲，投了14個(gè)圈，有9個(gè)沒套中，套中了幾個(gè)？要求套中了幾個(gè)，該怎樣列式？教師板書得數(shù)“5”。3．小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？3．完成教科書P10“做一做”第3題。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上展開學(xué)習(xí)的。教學(xué)本課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從情
【正文】 第 3 題。 [學(xué)生先獨(dú)立完成，再任指幾題，讓學(xué)生說一說最喜歡用什么方法計(jì)算。 ] 四、課堂練習(xí) 1．完成教科書 P11 練習(xí)二第 2 題。 2．布置作業(yè)。 板書設(shè)計(jì)： 十幾減 9 159= 109=1 9+6=15 1+5=6 15– 9=6 教學(xué)反思： 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí) 20 以內(nèi)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上展開學(xué)習(xí)的。教學(xué)本課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從情景入手收集信息，發(fā)現(xiàn)問題，探討解決問題的方法，通過圈一圈，畫一畫的方法理解十幾減9 的不同算法，在比較中發(fā)現(xiàn)想加算減法是計(jì)算又快又對的一種方法，為今后的學(xué)習(xí)做了鋪墊。
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