從現(xiàn)在開始教案x-資料下載頁
2024-11-22 03:05本頁面
【導讀】通過詞語，感知動物們的情感，在潛移默化中懂得尊重別人。比如“輪流”等能學會運用。的心理，進行換位思考，在潛移默化中懂得去尊重別人。a、你們輪流當萬獸之王，每個動物當一個星期。朗讀課文，用橫線劃出“萬獸之王”的命令。幾個動物當上萬獸之王表情的詞。我鄭重宣布，從現(xiàn)在開始，小猴子就是“萬獸。1．以小組為單位排課本劇，演一演。2．回家利用黑板上的這些重點詞語，串成故事講給爸爸媽媽聽。
【正文】 嗎？小猴子只說了一句話，什么話？（生說） 小猴子的話：從現(xiàn)在開始，每個動物都按照自己習慣的方式過日子。 師：那你們聽了小猴子的命令后，你們高興嗎？書中是用哪個詞來表現(xiàn)你們高興的心情的？（立刻歡呼）（表演這一部分） 師：能跟小猴子說說你們?yōu)槭裁催@么高興嗎？（學生發(fā)表自己的想法） 師：從大家的歡呼聲中我明白了，不管你是萬獸之王也好，是個普普通通的小動物也好，不管你是誰？做什么事不能只考慮自己，更多的要考慮到別人的習慣，尊重別人，這樣才能得到大家的擁護和 喜歡。 過渡：獅子大王，現(xiàn)在你是否又有命令要發(fā)布了。 （五）品讀第五部分 （獅子大王發(fā)布命令） 國王發(fā)布命令：不用再往下輪了。我鄭重宣布，從現(xiàn)在開始，小猴子就是 “ 萬獸之王 ” 了。 指導朗讀 （六 )分角色朗讀課文 四、識記生字，書寫生字 1．生字不光要會讀，還要會寫，現(xiàn)在老師就教你們把它們寫好。 2．書寫指導： “ 之、輪 ” 。 五、作業(yè)布置 （選擇自己喜歡的方式為自己設計作業(yè)） 1．以小組為單位排課本劇，演一演。下一節(jié)課，我們就來演一演這個故事。 2．回家利用黑板上的這些重點詞語，串成故事講給爸爸媽媽聽。 板書設計 從現(xiàn)在開始 貓頭鷹 （貼圖） 白天休息，晚上做事 叫苦連天 袋鼠 （貼圖） 跳著走路 直搖頭 小猴子（貼圖） 自己習慣的方式 立刻歡呼
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