光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣肖鵬-資料下載頁
2025-11-13 02:56本頁面
【導讀】舉例說明光合作用在農業(yè)生產上的應用?？蓪⒔痿~藻的放氧實驗分成兩步進行演示。引出光合作用除了能制造有機物還能制造什么物質的問題，讓學生討論，引導學生作出假設。然后再做氣體燃燒狀況的實驗，讓學生通過實驗結果推測金魚藻放出的氣體是氧氣。將分析結果綜合起來考慮，得出光合作用不但能產生氧，而且利用了二氧化碳的結論。所產生的氧氣除了滿足自己生存的需要外，還可以供給其他生物使用。完三個實驗后，盡可能引導學生的思維再上升一個層次。探究，獲得結論。劃，實施探究計劃。生養(yǎng)成綜合看問題的意識。總方程式和概念。同的植株結的果實，進行討論，
【正文】 程式和概念。通過概念初步分析光合作用對于生物圈的意義，而后給學生提供數據，并設置思考題，啟發(fā)學生從理性上認識光合作用在維持碳 — 氧平衡中的重要作用。 四、 合作用在農業(yè)生產上的作用 觀察教師出示的三種種植密度不同的植株結的果實，進行討論，分析原因，理解光合作用在農業(yè)生產上的應用。 到田間進行觀察或訪問有經驗的老農，了解不同種植密度的植株結果的情況，分析原因，理解光合作用在農業(yè) 生產上的應用。 出示三種不同的植株，引導學生從光合作用產生有機物方面進行討論，理解光合作用在農業(yè)生產上的應用。
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