【正文】 家要主動(dòng)打招呼。 尊敬老師，見面行禮，主動(dòng)問好，接受老師的 教導(dǎo)，與老師交流。 尊老愛幼，平等待人。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負(fù)弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習(xí)慣。 待人有禮貌，說話文明，講普通話，會(huì)用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經(jīng)允許再進(jìn)入，不隨意翻動(dòng)別人的物品，不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。 誠(chéng)實(shí)守信，不說謊話，知錯(cuò)就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時(shí)表示歉意。考試不作弊。 虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒別人。遇到挫折 和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。 愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢。 衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學(xué)會(huì)收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動(dòng)。 第 23 頁 共 27 頁 按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請(qǐng)假，放學(xué)后按時(shí)回家。參加活動(dòng)守時(shí)，不能參加事先請(qǐng)假。 2 1課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。課 間活動(dòng)有秩序。 1課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。 1堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢(shì)正確。積極參加有益的文體活動(dòng)。 1認(rèn)真做值日，保持教室、校園整潔。保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木、莊稼和有益動(dòng)物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。 1愛護(hù)公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。 1積極參加集體活動(dòng)，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，少先隊(duì)員服從隊(duì) 的決議，不做有損集體榮譽(yù)的事，集體成員之間相互尊重，學(xué)會(huì)合作。積極參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多觀察，勤動(dòng)手。 1遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。 第 24 頁 共 27 頁 1遵守公共秩序，在公共場(chǎng)所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動(dòng)購票，主動(dòng)給老幼病殘?jiān)凶屪?。不做法律禁止的事? 1珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險(xiǎn)的游戲。 閱讀、觀看健康有益的圖書、報(bào)刊、音像和網(wǎng)上信息，收 聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠(yuǎn)離毒品，不參加封建迷信活動(dòng)，不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場(chǎng)所。敢于斗爭(zhēng)，遇到壞人壞事主動(dòng)報(bào)告。 第五篇：《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》總結(jié)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》 學(xué)習(xí)總結(jié) 隨著社會(huì)發(fā)展變化，中學(xué)生思想道德建設(shè)面臨許多新的情況和新的問題，根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，教育部對(duì)原有的守則和規(guī)范進(jìn)行了修訂，產(chǎn)生了新的《中小學(xué)生守則 》（以下簡(jiǎn)稱《守則》）和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》）。 一、充分認(rèn)識(shí)《守則》和《規(guī)范》 《守則》和《規(guī)范》集中體現(xiàn)了對(duì)小學(xué)生思想品德和日常行為的基本要求，對(duì)學(xué)生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣， 第 25 頁 共 27 頁 促進(jìn)身心健康發(fā)展起著重要作用。《守則》和《規(guī)范》的發(fā)布，是教育系統(tǒng)加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的一項(xiàng)重要措施，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，并從本校實(shí)際出發(fā)，健全學(xué)校制度，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，做到教育的經(jīng)?；?、制度化。 二、全面理解《守則 》和《規(guī)范》 根據(jù)中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，《守則》從大處著眼，對(duì)學(xué)生思想品德形成和行為習(xí)慣養(yǎng)成提出了基本要求，《規(guī)范》從小處著眼，從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，提出具體的、操作性較強(qiáng)的要求?！兑?guī)范》是對(duì)《守則》的細(xì)化。 三、認(rèn)真學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》 針對(duì)小學(xué)生的年齡、習(xí)慣特點(diǎn)，我校制定了一系列切實(shí)可行的活動(dòng)方案，并付諸行動(dòng)，取得了很好的效果： 第一階段：宣傳到位、教材到班 各班同學(xué)對(duì)《守則》、《規(guī)范》進(jìn)行了學(xué)習(xí)、反思，各班級(jí)通過黑板報(bào)、自編小報(bào)、作文、日記等形式 展示了學(xué)習(xí)成果。學(xué)校大隊(duì)部根據(jù)收集上來的成果，修訂、編輯了一本《大禾學(xué)校教育常規(guī)制度》。并把《守則》、《規(guī)范》和《制度》裝訂成一冊(cè)，回發(fā)給各班，各班利用課間、班隊(duì)會(huì)和中午時(shí)間學(xué)習(xí)。各班建立起學(xué)《守則》、《規(guī)范》、《制度》的良好氛圍。 第二階段：新舊對(duì)比學(xué)守則、古人教我懂規(guī)范 第 26 頁 共 27 頁 結(jié)合開學(xué)初制定的計(jì)劃中午間誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的規(guī)定，在我校三至六年級(jí)中開展 “ 新舊對(duì)比學(xué)守則、古人教我懂規(guī)范 ” 活動(dòng)。發(fā)動(dòng)各班學(xué)生在《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》中找《守則》、《規(guī)范》的影子。通過從古文中找事例，從古人身 上學(xué)精神，使學(xué)生感受到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，產(chǎn)生民族自信心和自豪感。 各中隊(duì)更是用各種形式來展示自己的學(xué)習(xí)成果。三年級(jí)通過解讀三文，立誓言，談感想。四年級(jí)則用編歌謠的形式來巧學(xué)三文。五年級(jí)則通過召開主題中隊(duì)會(huì) —— 《新舊對(duì)比學(xué)守則、古人教我懂規(guī)范》來學(xué)習(xí)三文。六年級(jí)從自己的身邊講起，寫出一個(gè)個(gè)感人的小故事，教育自己同時(shí)也教育別人《守則》、《規(guī)范》能使一個(gè)人的心靈得到凈化，能將我們的校園變得潔凈。 低年級(jí)各班由于年齡小，由班主任帶領(lǐng)學(xué)生一起，一條一條讀，一條一條講，讓學(xué)生對(duì)每一條都理解 ，都清楚。 第三階段。今天你進(jìn)步了嗎。 通過幾項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了《守則》、《規(guī)范》的重要性。學(xué)校繼而提出 “ 今天你進(jìn)步了嗎。 ” 的口號(hào)，號(hào)召全體學(xué)生能以《守則》、《規(guī)范》為行為準(zhǔn)則，用自己的實(shí)際行動(dòng)，讓老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們看到自己的變化、自己的進(jìn)步。 為了確?；顒?dòng)長(zhǎng)期有效的開展下去，大隊(duì)部號(hào)召各班建立了“ 守則、規(guī)范小本本 ” 、 “ 班級(jí)涂鴉本 ” ，讓學(xué)生記錄自己的成 第 27 頁 共 27 頁 長(zhǎng)經(jīng)歷。 “ 行為規(guī)范，規(guī)范行為 ” 主題活動(dòng)到現(xiàn)在為止還沒有結(jié)束，我們還將通過一系列的活動(dòng)、比賽進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。此外，我 們將開展 “ 規(guī)范童謠 ” 征集活動(dòng)，并配上學(xué)生的創(chuàng)意配圖，裝訂成冊(cè)，在全校推廣。希望我們每一個(gè)孩子都能流利誦讀，并牢記在心。這些活動(dòng)、這些歌謠一定能引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。