窮人2反思-資料下載頁
2025-11-13 02:24本頁面
【導讀】們學習的時候還是有一定的難度的。我們在教學第二課時采用了這樣的教學思路。首先初讀課文，弄清課文的主要內(nèi)容。然后精讀課文，從桑娜抱回了。鄰居西蒙的孩子，忐忑不安的心理活動入手：桑娜想了些什么？五個孩子已經(jīng)夠他受的了；2、為什么把他們抱過來?。繒Ｄ缺Ш⒆舆^來只是處于善良的本能，盡管忐忑，盡管前途未卜，他們的對話，去體會漁夫也和桑娜一樣——善良。然長，但是，卻能抓住重點展開教學。但是，我仔細斟酌了設計，我覺得這是一個完整的小說故事，了，故事顯得不完整。學完這篇課文共用了2個課時，我覺得教學效果并不理想。是一個小說故事，但是故事性并不強，重在細節(jié)描寫。有采取比較積極的措施去激發(fā)孩子們的興趣。其二是沒有真正引導學。使自己的心沉下來。到最優(yōu)的教學方法。這篇課文我應該反反復復地讀，讀出新意，讀出。味道，這樣教學的時候才能水到渠成，事半功倍。
【正文】 心世界，這樣學生都索然無趣，而我教師在課堂上也是惶惶的，始終沒有使自己的心沉下來。 教學效果不好主要原因還是我在課前沒有仔細地研讀教材，雖然這是一篇老教材，我也比較熟悉，但是，這篇課文的教學我沒有找到最優(yōu)的教學方法。這篇課文我應 該反反復復地讀，讀出新意，讀出味道，這樣教學的時候才能水到渠成，事半功倍。
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