5市容局志愿服務(wù)活動(dòng)方案-資料下載頁
2025-09-02 22:18本頁面
【正文】 、托管人、老師聯(lián)系溝通； “ 三個(gè)二 ” 即每周與留守兒童聯(lián)系交流、輔導(dǎo)作 第 4 頁 共 4 頁 業(yè)兩次；每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯(lián)系兩次；每?jī)稍碌搅羰貎和抑凶咴L兩次 學(xué)期末，每位志愿者結(jié)合自己幫扶學(xué)生的情況寫一篇《留守兒童不良行為的矯正》工作總結(jié)，上交給留守兒童所在的學(xué)校，作為經(jīng)驗(yàn)交流，更好的掌握留守兒童思想和行為狀態(tài)。 五、工作措施 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立 “ 關(guān)愛留守兒童 ” 工作志愿服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組。開展 “ 三位一體 ” 的幫扶措施。區(qū)關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組： 各鎮(zhèn)辦、社區(qū)都要成立 “ 關(guān)愛留守 兒童 ” 志愿服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，結(jié)合本單位實(shí)際制定 “ 關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)實(shí)施方案 ” 。志愿者和學(xué)校、社區(qū)、家庭主動(dòng)對(duì)接，做好各個(gè)環(huán)節(jié)的志愿者服務(wù)工作，讓 “ 留守兒童 ” 精神不孤獨(dú)、親情不缺失、行為不偏差，度過一個(gè)美好、快樂、健康的童年。
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