5市容局志愿服務活動方案-免費閱讀
【正文】 開展 “ 三位一體 ” 的幫扶措施。 學校各班組織本班 “ 小小志愿者 ” 和 “ 留守兒童 ” 開展“ 兩地書親子情 ” 活動，讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。社會的關愛是留守兒童的精神食糧，能為他們開設一扇認識世界的窗口，樹立他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。其群體之龐大，所暴露的問題之多，使 “ 留守兒童 ” 問題成為一個普遍性的社會問題。 心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷好玩，行為失控。 結合區(qū)團委開展的 “ 志愿者幫扶 ” 活動，在各學校師生之間開展 “ 手拉手、同成長 ” 為主要形式的結對互助活動（同伴 第 3 頁 共 4 頁 結對、師生結對）。志愿者必須按照 “ 三知、三多、三溝通 ” 的家長職責和 “ 三個二
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