群落的演替的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-11-13 02:21本頁面
【導(dǎo)讀】─穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》（人教版）第4章第4節(jié)的內(nèi)容。是學(xué)生在前面學(xué)習(xí)了種。多方面比較原生演替、次生演替的不同。理解影響群落演替的因素，關(guān)注。我國(guó)的退耕還林還草還湖政策。1．學(xué)生是福州格致中學(xué)鼓山校區(qū)高中二年級(jí)的學(xué)生；2．學(xué)生思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對(duì)生物學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；念與現(xiàn)象之間的聯(lián)系。問題串得出概念并予以理解。觀看火山爆發(fā)的視頻?；鹕綗霟岬膸r漿所到。之處生靈涂炭，破壞力極強(qiáng)。害的區(qū)域不會(huì)再恢復(fù)原貌了?？◣У男u上進(jìn)行調(diào)查研究所獲得的數(shù)據(jù)，請(qǐng)學(xué)生描述期間動(dòng)植物的變化。拉卡帶小島上經(jīng)歷的就是群落演替的過程。介紹兩個(gè)群落演替的例子。并回答相應(yīng)問題。類型，初生演替和次生演替。如火災(zāi)過后的草原、過量砍伐。過量砍伐的森林。不同點(diǎn)有起始階段不同；演。大部分同學(xué)認(rèn)為在自然條件下難。人物的獲選人的之一。觀看白春蘭事跡的視。展示圖片：2020年兩會(huì)期間我國(guó)退耕還林，破壞了草原群落的演替。
【正文】 師：這是真是的故事，創(chuàng)造這個(gè)奇跡的就是 2020 年感動(dòng)中國(guó)十大人物候選人的白春蘭 女士，下面我們通過一段視頻來了解她和她所創(chuàng)造的感動(dòng)中國(guó)的奇跡 生：（聚精會(huì)神）看視頻 師：我看到同學(xué)們的表情從不可置信到充滿了感動(dòng)的神情，甚至有人在看到沙漠下雨的 時(shí)候長(zhǎng)出蘑菇那種詫異的神情。請(qǐng)問同學(xué)們：你們感受到了什么？ 生：好偉大；無私；頑強(qiáng)的意志和精神；不怕苦難，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)勇往直前；自己的渺小， 自身的缺點(diǎn)； …. 師： 這個(gè)事例帶給我們?cè)S多的感動(dòng)，同時(shí)也鞭策我們要在自己的崗位上做最認(rèn)真的努力， 最無私的奉獻(xiàn)?；氐轿覀兊恼n文中，通過這個(gè)事例你還有什么收獲呢？ 生：人對(duì)群落演替的重要影響 【教學(xué)反思】 本次公開課引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地獲取生命科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。本課有四個(gè)亮點(diǎn)：①充分利用多媒體，把抽象的知識(shí)以直觀的圖解形式，視頻展示出來，讓學(xué)生主體通過觀察、思考、分析、歸納以及總結(jié)等等過程主動(dòng)地構(gòu)建新知識(shí)；②體現(xiàn)新課程理念，學(xué)生在課堂上真正實(shí)現(xiàn)了動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口；③運(yùn)用 現(xiàn)實(shí)生活的例子與本節(jié)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系，降低了知識(shí)點(diǎn)難度。并將知識(shí)內(nèi)化成生活的一種方式和態(tài)度；④穿插于課堂中的“問題串”，能夠較有效地與學(xué)生的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，形成較好的課堂氛圍。在新知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，我及時(shí)對(duì)本節(jié)課作出總結(jié)，并加 以練習(xí)，在另一層面上復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。 通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生不僅掌握了本節(jié)課的知識(shí)，更為重要的是通過白春蘭的例子，羊絨衫，含 P 洗衣粉等具體的例子對(duì)自身的生活習(xí)慣進(jìn)行了反思，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意思。 但本節(jié)課在課堂程序上需要進(jìn)一步調(diào)整，學(xué)生思維活躍程度尚未得到充分的拓展，需要加以挖 掘和拓展。在實(shí)踐中我漸漸認(rèn)識(shí)到，教學(xué)中可以 利用學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)并遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，將新知識(shí)有效地整合進(jìn)學(xué)生原有的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中，使學(xué)生的知識(shí)體系得到豐富和發(fā)展，這樣就能更深刻地認(rèn)識(shí)到生命世界的豐富多彩和無窮奧妙，而學(xué)生的探究能力也將在訓(xùn)練中得到進(jìn)一步的提高。
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