三年級(jí)數(shù)學(xué)程紅霞間隔排列說課稿-資料下載頁
2024-11-22 01:54本頁面
【導(dǎo)讀】間隔排列在日常生活中經(jīng)常能夠看到，幾乎每個(gè)學(xué)生。都曾經(jīng)接觸過，但一般不會(huì)關(guān)注和研究它。兩種物體一一間隔排列，的過程，初步體會(huì)和認(rèn)識(shí)這種關(guān)系及其中的簡單規(guī)律。力，發(fā)展分析、比較、綜合和歸納能力。好奇心，逐步形成與人合作的意識(shí)和學(xué)習(xí)的自信心。表達(dá)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。組織者、引導(dǎo)者與合作者。讓學(xué)生始終參與在教學(xué)活動(dòng)中。在教學(xué)方法上，采用游戲法、引探。試、探索、練習(xí)、實(shí)踐操作過程中悟出規(guī)律和創(chuàng)造規(guī)律的方法。本節(jié)課的教學(xué)我分了五個(gè)步驟進(jìn)行。首先出示一段××┃×××┃××┃×××┃××┃×其次課件出示幾組一一間隔排列的照片，引出間隔排列。用多媒體課件展示主。說說每行物體的排列有什么特點(diǎn)，引導(dǎo)出“兩端物體一樣”。請(qǐng)同桌兩人一起，分別數(shù)出每一組物體的個(gè)數(shù)，填寫在。們的數(shù)量可能相等，也可能相差1”的規(guī)律，以便積累經(jīng)驗(yàn)。師生共同討論總結(jié)，享受成功的喜悅。
【正文】 有一個(gè)蘑菇，一共有多少個(gè)蘑菇？（ 2）把 20 塊手帕像上面那樣夾在繩子上，一共需要多少個(gè)夾子？ （ 3） 如果把 ■ 與 ● 一個(gè)隔一個(gè)地排成一行， ■ 有 10 個(gè)， ● 最少有幾個(gè)？最多呢？ 引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)具或者畫符號(hào)來 解決實(shí)際問題， 驗(yàn)證發(fā)現(xiàn) “兩種物 體一一間隔排列，它們的數(shù)量可能相等，也可能相差 1” 的 規(guī)律 ， 以便 積累經(jīng)驗(yàn) 。 五、全課總結(jié) 師生共同討論總結(jié)， 享受成功的喜悅 。 這些規(guī)律都經(jīng)過我們的觀察分析、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證過?？梢哉f，有規(guī)律的現(xiàn)象無處不在，只要我們善于觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)更多規(guī)律，解決更多問題。 板書設(shè)計(jì)： 間隔排列 兩種物體 交替出現(xiàn)，
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