5培訓(xùn)體會(huì)：學(xué)無(wú)止境()-資料下載頁(yè)
2024-09-11 20:59本頁(yè)面
【正文】 教授在講座中通過(guò)許多生動(dòng)的實(shí)例，讓我們明白只有知己知彼，即了解自我，理解教師職業(yè)的專業(yè)特性，才能成為一名成功的教師。鮑教授在最后說(shuō)： “ 做成功的教師容易，做幸福的教師難。 ” ，我對(duì)這句話印象十分深刻。雖然研究表明，成功與幸福受不同因素的影響，沒(méi)有必然聯(lián)系，但我覺(jué)得教師的幸福感大多來(lái)自于教育教學(xué)工作成功的自我成就感。而要想成為一個(gè)成功、幸福的教師，必須先成為專家型、研究型教師。從研究型教師做起，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)： “ 如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師一些樂(lè)趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來(lái)。 …… 凡是感到自己是一個(gè)研究者的教師，則最有可能變成教育工作的能手。 ”
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1