5培訓(xùn)體會(huì)：學(xué)無(wú)止境()(存儲(chǔ)版)
【正文】 變一下心態(tài)，無(wú)條件的積極關(guān)注著，傾聽(tīng)，共情等方式，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，教育學(xué)生一定要自尊、自主、自信、自控、自知、自立促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)： “ 如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師一些樂(lè)趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來(lái)。而要想成為一個(gè)成功、幸福的教師，必須先成為專(zhuān)家型、研究型教師。說(shuō)說(shuō)很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問(wèn)題的學(xué)生，很困難。一是發(fā)展。 第一，要學(xué)習(xí)綱要，修改好綱要。是北京廣渠門(mén)中學(xué)首屆、第四屆、第七屆 “ 宏志班 ” 班主任，被譽(yù)為 “ 宏志媽媽 ” ，是中央電視臺(tái)《東方之子》欄目特邀嘉賓，并受到過(guò)xx 的親切接見(jiàn)。 第四，學(xué)習(xí)綱要重在質(zhì)量
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