5坪塬初級中學參觀學習心得體會-資料下載頁
2024-09-11 20:56本頁面
【正文】 學生都有了學習自信心，學生的學習積極性被充分調(diào)動起來了，那一切的成功就不在話下了。再有就是 通過一些具體的措施激勵學生努力學習。例如劃分學習小組，小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌握情況，使每天所學的知識都能及時鞏固。 細想這坪塬中學的的成功之處，令人感慨萬分，回想實施新課程改革以來，我們也進行了一些改革嘗試，但成效不大，歸其原因就在于，我們只看到了或?qū)W到了這種形式，學到了皮毛，而沒有結(jié)合自己的實際進行改革。坪塬中學教師改革經(jīng)驗就是一個很好的證明，所謂名校是自己干出來的。在取得一定成績，社會上有一定影響的時候，加上領(lǐng)導的支持，同行的認可，專家的引 第 5 頁 共 5 頁 領(lǐng)，促進內(nèi)外因轉(zhuǎn)化，就能形成合力辦 學氛圍。坪塬中學有很多值得我學習的地方，但在實行六模塊 “3+x” 構(gòu)建式高效課堂學習模式中遇到以下兩個問題，值得探討： （ 1）小組合作中弱勢群體的問題。一些孩子跟不上團隊的步伐、參與不到課堂上來； （ 2）學生展示環(huán)節(jié)，學生積極性高，但往往會 “ 放 ” 而不“ 收 ” ，出現(xiàn)混亂。而且學生之間的交流互動很難走向深入，總在一個相同的層次上回旋。
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