【正文】 第 16 頁 共 19 頁 了每一個家庭永遠(yuǎn)充滿歡歌笑語，為了每一個孩子的笑臉永遠(yuǎn)燦爛，讓我們牢記 “ 安全第一，預(yù)防為主，結(jié)合治理 ” 這一永恒的主題，因為它是一句充滿人間愛意的呼喚，是孩子的希望，妻子的祝福，白發(fā)父母殷殷的企盼，更是我們電力事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的需要和保證。 千里之行始于足下，讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做 起，為了安全、穩(wěn)定、發(fā)展的目標(biāo)，為了美好的明天，讓我們行動起來吧。把安全工作時時抓、處處抓、長期抓，讓家庭為安全保駕護(hù)航，讓安全永遠(yuǎn)成為千家萬戶的守護(hù)神。 第五篇：培養(yǎng)良好習(xí)慣為小學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航芻議培養(yǎng)良好習(xí)慣為小學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航芻議 摘要。小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，對學(xué)生的健康成長起著保駕護(hù)航額作用，那么，怎樣才能讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣呢。筆者結(jié)合自己的工作經(jīng)驗和實(shí)踐，認(rèn)為要從提高認(rèn)識入手，引導(dǎo)學(xué)生的行為，充分發(fā)揮家庭和社會的作用，嚴(yán)格監(jiān)督，激勵促進(jìn)。 關(guān)鍵詞：習(xí)慣健康認(rèn)識引導(dǎo)監(jiān)督激勵 著名教育家葉圣陶先生說過。 “ 教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣 ” 小學(xué)階段是兒童初步走出家庭，接觸社會，了解生活，學(xué)習(xí)知識的新階段，同時也是他們的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。在這個 第 17 頁 共 19 頁 時期，兒童的身心發(fā)育速度很快，接受新事物的能力亦很強(qiáng)，所養(yǎng)成的行為習(xí)慣，會對兒童今后的發(fā)展起到重要的影響作用。因此，作為和學(xué)生朝夕相處的小學(xué)教師是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的最重要力量老師，小學(xué)教師要從培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣入手，為學(xué)生的健康成 長保駕護(hù)航。 一、提高認(rèn)識 要讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，首先要讓學(xué)生懂得我為什么要這么做的道理，從理想上加以認(rèn)同，只有明白了道理，才能使學(xué)生自覺地按照老師提出的要求去做，變 “ 要我做 ” 為 “ 我要做 ” 。我在對學(xué)生進(jìn)行 “ 自覺排好路隊 ”“ 遵守紀(jì)律 ”“ 按時完成作業(yè) ”“ 認(rèn)真做眼保健操 ” ，我總是先讓學(xué)生說說為什么要這么做。不這么做又會怎么樣。讓學(xué)生從正反兩方面明白這樣做的意義。 二、引導(dǎo)行為 解決了 “ 為什么要這么做 ” 的問題后，還應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)化為自己的行動，這就是 “ 該怎樣做 ” 的事情 了。就是要進(jìn)行必要的行動指導(dǎo)，與孩子一起討論制定行為規(guī)范。當(dāng)然，一定要發(fā)動大家，學(xué)生以及父母老師都參與。要讓孩子自己說：習(xí)慣這么重要，我特別需要形成一個什么習(xí)慣。對學(xué)生進(jìn)行榜樣教育。模仿是小學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要途徑，模仿的對象是無窮的，尤其是小學(xué)生模仿性能強(qiáng)，為學(xué)生樹立榜樣，是行為規(guī)范訓(xùn)練的有 第 18 頁 共 19 頁 效形式。 三、充分發(fā)揮家庭和社會的作用 家庭教育也是小學(xué)生培成良好行為習(xí)慣的重要方面。父母是學(xué)生的第一任教師，與學(xué)生的接觸時間是最長的，父母的一舉一動往往成為學(xué)生評判是非的標(biāo)準(zhǔn)。有很大一部分小學(xué)生 在學(xué)校中已經(jīng)接受了教師正確的引導(dǎo)，可是一回到家中又受到家長不良習(xí)慣的影響，就失去了行為習(xí)慣是非判斷的標(biāo)準(zhǔn)。所以，要加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通。學(xué)校要經(jīng)常召開家長會，密切教師與家長的聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況和其他方面的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正，幫助家長提高育人意識和能力，使學(xué)校教育與家庭教育同步進(jìn)行。同時學(xué)校還要與社會各部門建立密切的聯(lián)系，及時反映小學(xué)生在社會上的各種表現(xiàn)。結(jié)合學(xué)校行為規(guī)范的教育內(nèi)容開展社區(qū)教育，發(fā)揮社會組織的作用，聘請校外輔導(dǎo)員到校進(jìn)行法制教育等，以提高小學(xué)生的法制意識，規(guī)范他們的行為。 四、嚴(yán)格監(jiān)督 良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，在養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程中，往往會出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，這時除了靠自身努力還要靠同學(xué)，老師和家長的監(jiān)督與指導(dǎo)，內(nèi)因外因共同起作用，就更有利與良好習(xí)慣的建立鞏固，使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中養(yǎng)成自覺的習(xí)慣。因此，每次寫字時，做作業(yè)時，及時提醒學(xué)生坐正身體，書寫工整?？墒且恍┖⒆雍茈y掌握，于是，我自己堅持天天講、檢查、提醒、講 第 19 頁 共 19 頁 道理。在嚴(yán)格的訓(xùn)練中，大部分孩子慢慢養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。平時，在排隊、集會中，發(fā)現(xiàn)做得不夠好的學(xué)生，及時指出，幫助他糾正。久而久之，使學(xué)生化外來 的強(qiáng)制性為內(nèi)在的自覺行為習(xí)慣。 五、激勵促進(jìn) 小學(xué)生好勝心強(qiáng)，喜歡競爭。競賽的方式常常能激發(fā)他們的熱情，促使他們?nèi)硇牡赝度?。根?jù)學(xué)生的這個心理特點(diǎn)，我結(jié)合雛鷹爭章手冊開展了豐富多彩的競賽、評比活動，給達(dá)標(biāo)的學(xué)生授予各種獎?wù)虏⒓皶r評估，表揚(yáng)。這些豐富多彩的評比活動，使學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，有效地調(diào)動了他們的積極性，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 總而言之，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，不能想起來要求一下，想不起來又聽之任之，需要有堅強(qiáng)的教育意志，它需要學(xué)生長期努力，需要老師不斷地督 促引導(dǎo)。立下規(guī)矩后就應(yīng)該要求學(xué)生堅持這樣做，經(jīng)過日復(fù)一日的訓(xùn)練形成習(xí)慣。對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣，從而促進(jìn)他們健康成長。